【灵动教研】探秘科学，共促成长 ——记西岗幼儿园仙林湖园课程组评比活动

      为了进一步贯彻《指南》及《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，提升课程审议组教师的专业素养，助力教师在教学实践中更加有效地运用科学探究技巧，西幼仙林湖园课程审议组于2024年10月29日中午，开展了“科学探究活动方案设计”评比。此次评比旨在激发教师的创新思维，提高科学教育质量，为孩子们带来更丰富、有趣且富有教育意义的科学探究体验。

每一位教师在评比活动前期都以严谨的态度，认真构思并专注于思考。通过与幼儿的讨论和互动，教师们根据本班幼儿的兴趣和需求、关键性经验以及学习和发展目标，精心设计了一篇篇精彩、有趣的科学活动方案。这些方案不仅重视幼儿的动手操作和亲身体验，还强调了科学性与趣味性的完美结合。

在评比过程中，教师们利用PPT的形式进行讲解，向评委们展示各自方案的独到之处。有的方案通过生动的实验，让孩子们直观感受科学的奥秘；有的方案则巧妙地将科学知识融入游戏和故事中，激发孩子们的探索欲望。

最后，课程组组长蔡老师对本次评比活动进行全面总结，她围绕活动的目标、环节设计、师幼互动等多个维度，对教师们的活动方案进行了反馈。同时，她提醒教师们在组织活动时，应致力于为幼儿创造丰富的亲身体验、自主探索的机会，以及与材料和同伴之间的互动。蔡老师还表示希望以此次活动为契机，持续推动教师之间的合作与交流，为未来课程的顺利开展打下坚实的基础。

此次幼儿园科学探究活动方案评比，不仅为教师们提供了一个交流与学习的平台，也推动了幼儿园科学教育的持续发展。相信在今后的工作中，老师们会继续努力，取长补短，实现理论和经验的共同提升。