“小别离”，我可以自己走 ——记西岗幼儿园仙林湖园小班自主入园活动（二）

幼儿园一日生活的每个环节都有其特有的价值，入园是孩子在园一日生活的开始。作为课程落实的一部分，同时结合当前的疫情防控要求，经过上周小班老师的精心设计和安排，西岗幼儿园仙林湖园的小班宝宝们开始了自主入园的初体验。

晨间音乐响起开启了宝贝们幼儿园里快乐的一天，老师早早就来到了自己的站位，幼儿园门口、走廊、教室门口，耐心细致地接待着每一位可爱的小天使。

看！我们像一个个勇敢的小战士，和爸爸妈妈挥挥手说再见后，主动去晨检，迈着从容自豪的步伐走向教室，和老师说一声早上好，美好的一天开始喽。

“老师，我不知道我的班级在哪儿”

“你是哪个班的呀？”

“老师，打电话给妈妈”

“好的，好的”

“老师，我想奶奶”

“奶奶很快就会来接你”

……

一句轻轻地安慰，一个大大的拥抱，瞬间给了我们力量。

第一天自主入园结束后，在小班年级组长李永琴老师的组织下，小班老师聚集到一起，针对今天的自主入园活动进行一系列研讨，为了让每一个小班宝宝都能成功走到班级，提出由刚升入大班年级的孩子加入到帮助小班自主入园的行列。

有大哥哥大姐姐领着我们进校园真安心

有了大哥哥大姐姐的“爱心加盟”和幼儿园老师的“一路护航”，我们小班宝宝还能成功走到班级吗？一起来看看吧

自主入园是孩子成长路上第一次放开成人的手，踏出独立自主的第一步，这带给他们的不仅是自豪，更是让其在此过程中形成安全意识和自主意识。为此，小班老师特别邀请爸爸妈妈们录制一段鼓励的视频，期待着给小班宝宝更多的自信。

同时，我们将也孩子们自己走进幼儿园的独立和勇敢分享给家长，获得了家长们的一致认可与好评。

“我的宝贝能自己走到班级，说实话，我既激动又担心。他还那么小，能找到自己的班级吗？直到看到老师们的发的照片、视频，知道了幼儿园有这样一系列的爱心护导行动，作为小班的家长，真的觉得既贴心又暖心，我们做家长的终于可以放下心，安心工作了。”

蒙特梭利认为:“儿童教育的目的就是使儿童潜在的能力在一个有准备的环境中进行自我建构，自我发展，促进儿童的自我教育，让儿童在周围环境及人相互作用的过程中排除障碍，独立奋斗，同时形成独立和自信的良好品质。”

有一种成长叫做放手，有一种尊重叫做信任，有一种期盼叫做长大。我们愿意伴随孩子的步伐，在孩子成长的路上，让孩子自己做，尊重、信任、等待……