【灵动教研】交流成果拓思路 善思善学促成长 ——西岗幼儿园经天路园业务学习

每一次发现，每一次探索，都是迈向孩子的深度学习。每一个支持，每一个引导，都是教师走进课程的“研”途。为进一步扎实推进我园课程建设，提高教师审思课程价值点、深挖主题课程资源和实施课程的能力，结合小四班开展的主题《水果》，于2024年1月15日13:00，西岗幼儿园经天路园和科文路园小班全体教师在多功能厅开展了业务学习。

学习开始，小四班柯老师分享了《水果》主题开展过程。

柯老师从课程来源、日常推进、收获反思以及评价等几个方面进行介绍，并表示：应时刻关注幼儿的新发现、适时搭建支架、共同学习；要把握主题课程背后蕴含的价值理念；教师要有挖掘性视角，当教师收集的资源够多、想的够多，就能接住幼儿各种需求，来进行弥补和填充。

学习中，教师们用心的聆听，认真做好记录，积极思考。

分享后，教师们分组针对下学期第一个主题的选择和价值展开热烈的讨论并相互介绍：

小班《春天来了》：此主题可以让幼儿充分的在大自然中感受春天的美丽与美好。激发幼儿喜爱春天的情感,并让幼儿乐意参与春天里多种有趣的活动。

以及《我的一家》：了解家庭结构和人际关系，感受到家庭的温暖及家人间的浓厚情感。引发孩子对家人相关的讨论，体会父爱、母爱，萌发感恩之情，主动承担力所能及的任务。

中班《寻找春天》：可以了解春天是一个万物生长的季节；关注自然环境的不断变化；感受大自然美丽的景象，以多种方式表达自己的情感体验。

大班《我上小学了》：可以开展参观小学、小记者采访小学生、幼儿园环境的创设等，帮助幼儿做好四大准备（社会、生活、学习、心理），进行科学幼小衔接。

教师们思考、分析概念内涵，阐述自己的想法。时间在老师们激烈的思想碰撞和交流中过得很快。

王园长在最后也对大家的想法进行了整体反馈：主题价值与理念应符合当代儿童发展观、学习观和正确社会价值观；开展主题要注重每日的活动推进；主题中的名画欣赏是重要的审美需要；要回归幼儿和生活，选择比较好获取资源的主题。

在本次的业务学习中，促进了教师间的交流，审思了课程需要保留什么，舍去什么，创新什么，重构什么，从真、善、美和社会历史文化多维度去思考。更让教师们深知我们要以更敏锐的视角挖掘园内外一切可利用资源，也认识到并不是所有的资源都能成为课程，它需要教师智慧甄别和判断，并将之有效提炼和转化。同时教师们对于下学期的班级课程开展也有了更多的方向和思考，大家收获满满。

接下来每位教师会更加立足儿童视角，更加追随儿童兴趣，挖掘资源，全面审议，认真执行，为幼儿课程的发展注入新的活力！