【灵动西幼】树师德 扬师风 ——记西岗幼儿园香悦澜山园师德师风专项学习

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必须先行为示范。师德师风建设是一条没有终点的路，是一首唱不完的歌，是一个教师职业生涯的完美追求，是师者之魂。

为进一步贯彻党的教育方针和政策，加强我园教师师德师风建设，提高教师师德素养，塑造教师良好师德形象，2023年3月13日，我园以年级组为单位开展了师德师风专项学习。

小班组

本次会议在杨老师针对本年级组教师的实际情况，组织教师学习文件《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，杨老师对文件内容进行了详细的解读，让老师明白为师者要守政治底线、守纪律底线，守道德底线。要自觉牢记自己的职责，不忘初心。

随后，杨老师带领全组教师了解了社会上存在的一些师德状况，主要从师德高尚教师表现、师德缺失现象主要表现、幼儿教师不道德行为、幼儿教师不宜有行为等几方面着手。最后杨老师对年级组教师提出明确要求：各位教师坚决不能触碰的行为红线，要求每位教师必须牢记教育使命，严格遵守职业道德规范，弘扬风清气正的职业操守，在一日生活的各个环节加强规范自己的言行举止。

中班组

首先，毛老师带领大家观看有关师德师风警示教育视频，并以这几例违反教师行为十项准则案例为例，深入分析违反教师职业道德行为问题和处理结果。随后，全体教师学习了师德楷模张桂梅的先进事迹。最后，毛老师提醒全体教师：要始终不忘教育初心，牢记立德树人的使命， 坚守教育的底线，做“四有”好老师。

学习之后，中班组的老师们结合自己的实际工作，对如何“树师德，扬师风”展开了激烈的讨论，并分享了自己的感受。

刘老师：一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

鲍老师：良好的师风师德的形成绝非一朝一夕，在制度约束的基础上也需要我们提高自律意识，自觉改正自己在生活和工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。

石老师：作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

王老师：教师要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。

蒋老师：老师要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展。

徐老师：师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着地追求和人格的高尚。

傅老师：教师要为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

程老师：每天都要以平和的心态、饱满的情绪，真诚地对待每一位孩子，不断地更新自己的知识，提高自身素质，不断地完善自己，才能教好学生。

陈老师：教师要严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养，深刻认识承担的职责使命，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的新时代教师。

魏老师：通过观看师德的警示视频，心里触动很大，将心比心，如果是自己的孩子，你会这样吗？如果别人这样对待自己的孩子，你的心里怎么想，所以一定要注意自己的一言一行。

单老师：我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业。

李老师：在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。

毛老师：在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

教师是立园之本，师德是教育之魂。师德师风建设是幼儿园德育工作的重中之重，中班组所有老师将牢牢树立师德为先的观念，努力提升自身的职业道德素养，做一支高素质、高标准、严律己、宽待人的教师队伍。

大班组

我是党员我先上，大班组党员教师姜老师，结合上个月师德学习的“四个意识”感悟与大家聊一聊她日常工作的心得，并且向大家分享她的教育好故事《妹妹回来了！》。

随着国家计划生育政策的不断放开，有二孩、三孩的家庭越来越多，两个或多个幼儿的抚育与教育问题是当前家长们面临的新课题。姜老师班级也有“二胎”家庭，细心的姜老师发现班级里一向开朗的孩子最近的情绪有些低落，与孩子沟通以后，姜老师了解到原来是“妹妹回来了”。妹妹从老家回到南京上幼儿园了，哥哥觉得爸爸妈妈“不像”以前那么疼爱哥哥了，所以刚升入大班的哥哥不想亲近刚升入小班的妹妹。姜老师了解到孩子的担忧以后，她不仅在幼儿园里开导幼儿，她还找到了孩子的父母，解铃还须系铃人，让父母了解到孩子内心的变化，做好家园共育。

针对孩子的担忧，姜老师对孩子父母进行了约谈，从孩子的角度以及父母双方平时的语言、行为角度提出了一些建议和育儿小妙招：

1.多与幼儿及时沟通，了解其心理变化。

2.站在公正的角度，平等地对待幼儿的“错误”。

3.拒绝恶作剧式的情景对话，主动表达对幼儿的“爱”。

4.营造良好的亲子氛围，共同感受家的温暖。

姜老师以实际案例告诉我们：在日常工作中教师要在做一个有心人，时刻以《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的标准提醒自己，做一名有爱心、有耐心、有责任心的人民教师。

本次师风师德学习的开展，增强了教师的责任感与使命感，相信老师们今后一定会以师德规范鞭策自己，立足本职岗位，不忘初心，用行动塑造教师师德形象，做有温度的幼儿教师，陪伴幼儿的健康成长。做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师。