【灵动教研】聚焦游戏观察 探寻游戏真谛 —记西岗幼儿园经天路园4月份业务学习

      为积极贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》践行以游戏为基本活动的理念，提升教师对幼儿游戏行为的观察及分析水平，2023年4月19日中午西岗幼儿园经天路园全体教师开展了“聚焦游戏观察，探寻游戏真谛”为主题的业务学习。

现场观摩 探讨疑惑

本次业务学习是针对本学期教师观摩各班级户外游戏中，发现教师对放手游戏后教师该怎么去观察与支持幼儿存在疑惑。针对老师的真实存在的问题开展本次业务学习。

首先王萍老师针对《幼儿园保育教育质量评估指南》两条进行梳理与学习。重点强调要以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充足的自由自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的材料支持幼儿探究、试错、重复等行为、并在实际工作中认真观察幼儿在各类活动中行为表现并做出必要记录。

聚焦问题 破解难题

接着我们研讨聚焦的话题是：

1.为什么要基于游戏观察儿童？

2.结合近班级职业体验串联游戏，你目前观察到了什么？给予哪些调整？

带着这些问题，教师们观看赵青园长《基于游戏观察》的讲座以及游戏活动视频。讲座中有相关的游戏活动分类，如游戏分为两大块：创造性游戏和规则游戏，观察的技巧、分析技巧、游戏看什么、如何支持等相关内容进行了学习。老师们认真撰写学习笔记，并做好学习记录。

畅所欲言 集体研讨

看完视频后老师们针对两个问题进行了激烈的研讨，讨论过程中，老师们个个积极参与，大胆表达自己的想法。

曹老师针对第一个问题表达自己想法：“因为幼儿是游戏的主人，幼儿能在游戏中获得发展，且幼儿是以游戏为基本活动”。

杨老师指出：“幼儿天生喜欢游戏，我们老师在观察幼儿与材料来判断投放的材料是否是孩子需要的，是否能引发幼儿的兴趣”。

贾老师针对第二话题认为：“户外串联游戏中，一开始孩子之间会出现争执的现象，但在老师的引导下，幼儿慢慢学会了自主商量，分配角色，老师也提供材料，如我们设置了加油站、服务区、菜鸟驿站、救护站。洗车行，给予幼儿支持，促进幼儿的各方面的发展。”

张老师说：“幼儿根据自己的想法和生活经验进行搭建，他们将已有生活经验进行迁移，在角色游戏中进行模仿和想象，老师观察时，仔细倾听，发现问题，解决问题”。

观为看，察为思，相信教师们会将收获落实于日常的教育教学工作中，学会用专业的眼睛观察幼儿游戏、以科学的知识解读幼儿行为，在观察与分析中了解幼儿行为的这条路上，继续砥砺前行，追随孩子的脚步，聚焦观察，研学共成长！