【灵动西幼】快乐劳动 幸福成长 ­——记西岗幼儿园香悦澜山园开展劳动教育周系列活动

      太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱;

花儿醒来了，鸟儿忙梳妆;
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙；
幸福的生活从哪里来？
要靠劳动来创造！

在家校社协同育人机制下，为充分发挥劳动教育的综合育人功能，帮助孩子德智体美劳全面发展，西岗幼儿园香悦澜山园结合“五一”国际劳动节、劳动教育周开展了“快乐劳动 幸福成长”主题系列活动。活动要求人人参与，人人动手，让儿童在劳动中人人有收获。

小班组：幼儿园里的劳动小能手

小一班

老师：“小朋友们，劳动节快乐！你们知道劳动节是什么？劳动节要干什么吗？”

“我知道，劳动节就是要去劳动，扫地就是劳动。”

“那还可以擦桌子。”

老师：“那除了做这些事情，我们自己还可以做什么呢？”

说干就干，虽然我们人小，但是我们的本领可不小。

著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。劳动不仅仅是服务于他人，也要提高孩子自我服务的能力，让孩子学会自己的事情自己做，改变孩子的依赖性，让孩子能成为独当一面的“小大人”。

小二班

老师：“孩子们。我们能为我们的好朋友、同伴做什么呢？”

“我会给他拉拉链；我会给他讲故事；我会帮他……….”

孩子们七嘴八舌地说着，小小的关心的举动都会让别人感到幸福。从身边的事做

有的孩子化身骑行小帮手，清洗幼儿园的骑行区小车，为骑行区制作交通标志。

热爱劳动不仅仅体现在集体劳动，也体现在日常生活中，日常劳动不仅可以满足幼儿们的表现欲，还可以激发幼儿自己动手的意愿及自我服务意识，为养成良好的生活习惯打下基础。幼儿们的劳动热情还在延续，瞧一瞧勤劳的小手在家里都做了些什么呢？（图84-99）

大班组：

1. 职业大调查：

师：小朋友们，你知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗？

小凝：我的爸爸是警察，我见过他穿警服的样子。

恬恬：我的爸爸是开四号线地铁的。

涵涵：我的爸爸是做电脑数据分析的。

茗茗：我的爸爸是做太阳能板的。

……

师：那你们去过他工作的地方吗？

小凝：我没去过，因为爸爸说他的工作很危险。

茗茗：我去过，他在一个屋子里工作，里面有很多电脑，爸爸说他的电脑跟太阳能板是连接的，能看到太阳能板的情况。

小瑜：我去过爸爸的工地，那里有好多不同的车，还有没盖好的楼房。

师：那我们身边还有哪些劳动者呢？

辰辰：我们幼儿园有保健老师，他们每天给我们进行健康检查。

莎莎：我们还有门卫师傅，他早上和下午放学时在门口站岗，保卫我们安全。

小远：我们班上还有老师，每天跟我们在一起，教我们学本领，组织我们做游戏。……

九九：放学回家的路上，我还看到了卖菜的阿姨。

子墨：对的，还有理发师、糕点师。

基于与幼儿的谈话活动，在观察和了解过身边的劳动者以后，幼儿用绘画的形式进行了表征：

在扭扭建构活动中，幼儿们还利用扭扭建构材料拼搭出了不同的职业，幼儿们还分小组进行了职业介绍：

其中有宇航员；

导游；

消防员；

警察；

1. 幼儿园里能干的我

通过职业大调查，幼儿们发现原来我们身边有各种各样的职业，他们都在努

力工作，为大家服务。那我们小朋友在幼儿园能做哪些事情呢？

首先，幼儿们想到的是他们最熟悉的每天为班级服务的小值日生：小值日生的服务，为大家提供了很多便利。

为了让自己的值日生工作更上一层楼，幼儿们主动制定了《我的在园值日生计划》：并与大家进行分享，接受同伴的监督。

其次，很快幼儿们就要上小学了，我们还要整理好自己的个人物品：

整理小书包：

整理柜子：

为上小学做生活上的准备。

最后，作为幼儿园大班的哥哥姐姐，我们还能为幼儿园做点什么事情呢？幼

儿们一起来到户外捡树叶：，让我们的幼儿园变得更加干净整洁。

3.在家我是小帮手

家园合作是重要保障，老师们通过“一起长大”平台布置了亲子打卡小任务，在家长们的全力支持下，记录了幼儿每天在家的劳动情况，帮助幼儿养成了爱劳动的好习惯。（图37-46、视频）

孩子们在实践中对“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”有了进一步的理解，我们也会坚持家园社协同育人，帮助孩子们养成主动劳动、坚持劳动的良好习惯，帮助孩子们树立培育勤俭节约、艰苦奋斗、创新实干、敬业奉献的劳动精神；弘扬劳动光荣、创造伟大的主旋律。

金陵娃，一起来劳动吧！