【灵动教研】明课题研究，思科研智慧——记西幼仙林湖园业务学习活动

      课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。

为了进一步提升教师个人课题撰写的能力，拓展教师课题研究创新的空间，保证课题研究的质量，提高教师科研能力。西幼仙林湖园于2023年2月20日中午13：00开展了“个人课题申报”主题的业务学习活动。

本次业务学习活动由邓园长主持，带领教师们一起学习以“个人课题申报”为主题的内容。活动中，邓园长围绕个人课题的特征、个人课题的选题、《个人课题申报评审书》的主要内容以及申报中容易出现的问题等方面，全面系统地讲解了个人课题申报的策略和方法，着重分享了每一个环节中老师们要重点关注的内容及容易忽略的问题，让老师们对课题申报有了更清晰的了解。

随后邓园长通过园内在研的市级个人课题申报表的分享，强调个人课题的选题原则，要做到选题实、立意真、切口小、易操作，她指出：个人课题的研究时间为两年，切入点越小，研究目标越集中，解决实际问题的针对性就越强。同时，也鼓励大家都能从教育教学工作中的实际问题入手，积极申报课题并扎实开展研究，促进幼儿园教科研工作深入开展，为全面提高我园教科研水平积累经验。

本次“个人课题申报”专题学习活动，是对教师们思想观念上的一次强烈冲击和引领，为个人课题申报指明了方向，提供了方法，激发起教师们课题研究的热情，同时也对促进教师专业成长起到积极的推动作用。

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