【灵动教研】追寻幼儿脚步，构建探究之路（四） ——记课程审议组户外探究区观摩活动

      春之处，学之始。

2022年3月7日上午，西岗幼儿园仙林湖园课程审议组的老师们在蔡玮组长的组织下开展了户外探究区观摩研讨活动。

本次活动由王念江老师组织开展。

观摩活动不知不觉在孩子们的一片欢声笑语中结束。活动结束后，王老师就本次活动的设计意图、活动开展以及反思进行简单介绍与总结。

随后老师们各抒己见、畅所欲言，纷纷表达了自己的建议和想法。

陶老师：教师提供的材料很丰富，孩子们玩得也很投入。但是有些材料的层次性稍有欠缺，缺乏一定的挑战性。

沈老师：我认为还可以在游戏中增加一些情境性，因为一个好的游戏情境可以吸引幼儿的注意力，可以使幼儿对游戏产生浓厚的兴趣，从而使幼儿积极探索，有效促进其发展。

随后，蔡玮组长表示，课程审议组对户外探究区的活动组织方面的教研活动到目前为止已有一段时间，请大家说一说自己的感悟、收获和不足。

厉老师：随着活动的不断开展，户外探究区的材料也日渐丰富，但是活动过后的材料收纳一直是我们做得不够好的地方。在今后的活动组织中，我们教师应以身作则，引导和帮助幼儿养成良好的收纳习惯。

黄老师：在户外探究区活动的教研过程中，老师们的教研热情深深地感染着我，同时园部也给予了极大的支持。现在我们在组织户外探究活动时会更加从容，活动也更受孩子们喜欢。我觉得可以梳理一些在户外探究区的活动案例，以便老师们在开展活动时参考与借鉴。

蔡玮组长也是感触颇多：户外探究区现在已经成为了孩子们非常喜爱的一个游戏乐园，在这里，我们见证着孩子的成长，也见证着每一位参与教研活动的教师的成长。每一次教研是一次总结，但也是一个新的起点。

最后，邓园长对本次教研活动进行了总结。她从显性及隐性的教研成果两方面肯定了课程审议组的教师们在户外探究区教研活动中所付出的努力，尤其在环境创设、材料提供、活动的组织等方面都有所突破，同时也建议大家：在今后的活动中需加强观察分析，因为教师的有效指导需要建立在细致、深入的观察之上，而开展户外自主游戏时则是教师观察幼儿成长的良好时机。在幼儿游戏的过程中，教师应采用多种方式，对其实践过程进行观察，收集真实、多元的信息资源，以作为游戏教学指导的依据。最后希望老师们能将研究成果梳理成文本性资料，以便供全园的教师参考。

此次教研活动中，老师们积极分享，认真思考，勤于反思，善于总结，既丰富了经验，也促进了自身专业成长。在蔡玮组长的带领下，课程审议组将会一如既往，勇往直前。