【灵动教研】小小感官箱，探秘大自然 ——记西幼天佐路园环境创设组自制感官箱评比活动

我们身边充满了各种各样的事物，它们等待着我们去一一探索，而感官——视、听、触、味、嗅，正是探索的主要工具。它们就像灵敏的雷达，搜索和传送着不同的信息。幼儿充满了好奇心，他们大都通过直接的感觉经验来认识世界，也勇于运用感官探索。丰富的环境加上积极的引导，不仅能让幼儿的感觉更敏锐，还能培养幼儿的观察力，进而养成观察的习惯，而这些正是一切学习的重要基础。

西幼天佐路园环境创设组的老师们抓住每一次教育契机，通过自制自然感官箱从局部到整体帮助幼儿更好的理解自然，亲近自然，将自然界的知识带进教室，带进我们的区域活动中。同时结合我园亲自然课程的开展，有效助推教师专业技能的发展，于2021年21日-28日展开了为期一周的以“亲自然”为前提，自制班级特色感观箱的观摩评比活动。

评比前教师们做好了充分的准备，收集了各种不同的自然材料，沙、土、石子等等......教师还和孩子们一起动手制作了辅助材料，倾听幼儿的想法，加入了幼儿想要的元素。

评比活动分别在西幼天佐路园和星宝贝育儿园展开，在环创组组长魏璐芸的邀请下，由天佐路园执行王园长、教学赵园长、星宝贝育儿园张园长以及年级组长和教研组长组成了评委团，他们认真仔细地聆听教师的讲解，用专业的眼光和视角进行点评和指导。

评比中教师们从主题设计理念、色彩搭配原则、幼儿参与度、整体布局的设置和材料投放，以及感官箱亮点等进行了一一介绍，创设的用心之处，无不体现了“灵动与自然”相结合！

束梦婷老师：我设计的感官箱名称是《摩尔庄园》。摩尔庄园是我们的童年记忆，在里面我们可以种菜，钓鱼，养宠物……我在感官箱中设置了一个农场，结合秋天主题，投放了秋天的果实，这些果实有大有小，幼儿可按规律排序，在农场旁边有一片森林和大海，幼儿可以在这里通过视觉，触觉，听觉探秘……

魏璐芸老师：我设计的感官箱名称是《树林里的小屋》。主要是结合我园沙画特色，利用石子、树枝、树皮、沙子、沙砾等自然材料，以树林小屋为主题，创设树林生活场景，用不同的材质触发幼儿五官的发展，利用钓鱼、喂鸟等小游戏将生活融入日常活动。包含了五官感知、数学认知、科学小实验。

孙倩老师：我设计的感官箱名称是《秋趣》。秋天到啦，果园的水果都成熟了，小农夫们开着车，走过小桥一起去摘果子啦，菜地的蔬菜也成熟了，小兔子爱吃的胡萝卜也更加美味啦～小朋友们打开闸门，把果实都运进仓库咯

华佳老师：我设计的感官箱名称是《农场欢乐多》。这次感官箱景观我主要利用雪糕棒，轻黏土，又去大自然中寻找了一些小石头和小草，搭建了一个秋意盎然的心目中之家。我的童心之家里有小溪，休闲小桌，菜地，几部分构成，小溪里悠闲的小鸭子、有可爱的小动物，小朋友们可以玩一玩种菜，感知贝壳的花纹，一切都是那么安然宁静。

张靓老师：我设计的感官箱名称是《开心农场》。结合我班目前开展的秋天主题，小朋友们在农场里进行秋收游戏，因为秋天的天气渐渐变冷，孩子们想到要给农场里的小动物建造房子，所以我提供了沙子、泥土、水和石子等自然物给幼儿进行创作，幼儿通过视觉，触觉，感知觉在实际动手操作中体验游戏的乐趣。

王琼琼老师：我设计的感官箱名称是《水灵镇》。水陆一体的自然生态世界，运用了沙子、石子、土和水宝宝等材料。孩子可以触摸感受这些材料的不同质感，并根据自己对环境的观察进行经营创作，发挥想象力，加入动植物模型，模拟自然生态乐园。

胡新娅老师：我设计的感官箱名称是《玩转泥巴》。孩子是天生的大自然玩家，每个孩子又是天生的观察者。孩子眼中的一切事物对于他们来说都会变成让他们可以开心玩耍的事。当孩子们和自然界的泥土，水源为伴的时候，他们就在和自然一起学习。让孩子们沉浸在摆弄泥巴，建桥修路，蜗牛搬家，种植小树等想法中去尽情创造。让儿童用他的身体去感知自然的生命力。儿童会逐渐体会到自然界的无限魅力。大自然是孩子最好的玩伴!

梁甜甜老师：我设计的感官箱名称是《虫虫的家》。大自然里有许多奇妙的虫虫。通过绘本《虫虫的家》孩子们对各种各样的虫子更充满了好奇。感官箱《虫虫的家》，孩子们从嗅觉闻花香；听觉听虫叫；观察蝴蝶生长过程等多感官体验神奇的大自然，激发了科学探索的兴趣。

老师们循着主题活动开展的脉络，将自然材料和感官材料巧妙地布置成不同的场景，有结合秋天的主题运用沙土建造农场的，也有结合科学小实验让幼儿自主探索的，每位教师都能结合幼儿年龄段特点投放适宜的材料，让幼儿的学习过程和结果得以生动展现。每走进一个班，每看到一个感官箱，大家都能感受到班级教师的别有用心。

评比结束后，我们进行了观摩活动，在相互交流相互讨论中进一步提升自己的学习能力。
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要让幼儿“亲近自然，喜欢探究”，培养幼儿“初步的探究能力”，在探究中“认识周围的自然事物和现象”。
基于《指南》的要求，自制自然感官箱活动从幼儿体验和探究自然的基本需求出发，在多种维度上，通过多种感官提高幼儿的自然认知能力。

通过本次自制感官箱评比活动，老师们结合了自己的专业知识，发挥了聪明才智，老师们的设计新颖、构思巧妙，能结合亲自然的主题。通过感官游戏激发幼儿的好奇心、创新意识和科学探索精神，在提高幼儿动手能力的同时，也促进了幼儿思维能力的发展。引发了幼儿学习兴趣和操作兴趣，有利于幼儿在参与、互动、合作中学习。

以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子们的世界创设美好的环境，老师们一直在努力......