浏览数量：154 作者:南京市栖霞区西岗幼儿园 发布时间： 2022-07-19 来源：本站
凝心聚力开启新征程，不忘初心扬帆再起航。
本着与时俱进的心态，抱着进取的精神，暑期学习不能停下脚步。
7月11日潘园长带领三位年级组长开展线上会议研讨，研讨一：暑期计划带领年级组老师学习什么？研讨二：与老师在会议中研讨什么内容？
小班杨老师：我们组老师是刚带走大班毕业生，下学期要重新带小班，疫情影响家长不入园，所以我们开学初期重点放在情绪安抚、自主入园、家园共育。因为我们小班老师基本有经验的教师，所以在安抚幼儿还是有自己的方式方法，但因小班有班级在楼上，陌生环境和不了解幼儿动作发展情况等因素，所以如何让幼儿能安全和熟练地走进自己班级，这是我们研讨的重点。在第一次线上会议学习中，我们借鉴集团姐妹幼儿园开展的主题《我上幼儿园》，本组教师共同回顾学习。
中班毛老师：根据中班幼儿开始和小朋友分享，学会交往的年龄特点，故定关于“指南”社会领域的学习，每个班级根据自身情况分享一到两个社会领域的研讨方向。
大班孔老师：根据幼小衔接系列活动内容，将上学期的工作定为幼儿习惯培养，结合《教育部：幼小衔接指导意见》和《幼儿入学准备指导要点》等幼小衔接的文件进行解读和传达，树立正确的观念。针对各班情况，对班级幼儿可能或需要提升的习惯贯穿在日常活动中的一个或多个可行性计划进行研讨。
潘园长：暑期教师不能对自己松懈，尤其组长需要对组内老师进行学习引领，最好理论与实例相结合，结合本年级组实际情况，如：马上要接手小班的教师，对本学期要有一个规划，对幼儿基本情况要熟悉，建立家长信任感；中班教师对幼儿已经有了非常熟悉的了解，班级规划中要有针对幼儿发展有体现；大班幼小衔接的习惯和行为培养需要一朝一夕，家园携手共同促进幼儿全面发展。新学期教师有技能技巧评比，教师可以利用暑期，巩固练习。
小班年级组会议
因为孩子，我们会有默契的合作；
因为孩子，我们会有积极的交流；
因为孩子，我们会成为亲密的朋友。
为有效做好疫情背景下新生开学工作的准备，让孩子尽快熟悉幼儿园环境，消除入学初的陌生感，减少入园焦虑，体验丰富多彩的幼儿园生活，打好有准备的仗。7月16日在年级组长杨老师的带领下，结合小班幼儿的年龄特点，全体小班老师开展了一次线上年级组会议。会议上主要从以下三方面进行学习：
小班新生刚入园时可能会出现的焦虑情绪，如何进行情绪安抚。
在常态化疫情防控下，新生自主入园的流程是什么？
家长需要配合的工作和注意事项。
在会议最后，杨老师预留了两个值得考虑的问题，开学后进行更深入研讨：
考虑1：结合班级实际情况（环境、教师、位置等）如何让幼儿和家长更快熟悉班级情况，缓解焦虑情绪？
考虑2：新学期中如何建立家园联系，让家长更快地理解和支持工作？
杨老师提出几点希望，希望老师们可以利用暑假提升自己，小班老师们要加强合作，互相欣赏，多多包容，多想办法设计丰富多彩的活动吸引孩子，让孩子入园后能感受到家一般的温暖和关怀，时刻把孩子的安全放在第一位，让家长能够放心、安心。
最后潘园长进行总结，在新的学期，老师们要有合理的计划安排。可以根据现有的工作经验，结合本班孩子的实际情况，参考今天所学内容《我上幼儿园》主题活动，不能照搬。对于技能评比，大家可以利用暑假时间在家提前准备练习。
这是新入小班组的第一次会议，全体教师都积极热情、工作相互配合、有需要鼎力相助，相信年级组的工作会越来越顺利，小班的幼儿定能够很快适应幼儿园的集体生活，开启全新的旅程！
中班年级组会议
小班的小朋友即将步入中班，小朋友的社会经验需要日益增长，交往是儿童强烈的心理需求，儿童喜欢交往，乐于交往，交往可以使幼儿协调周围人之间的关系，感受社会生活的丰富多彩。本次学习的目的是培养中班幼儿在园期间的社会交往能力，让孩子们从小树立正确的交往观，友谊观、合作观，增强他们在积极主动地交往中获取信息、沟通情感、增进了解的能力，使幼儿在自主性交往合作中形成积极的自我概念和健康个性。因此，7月18日毛组长带领中班年级组全体老师重点学习了指南4~5岁儿童的社会领域。（图16-25）
学习了指南社会领域以后组长毛老师认为教师可以提供以下的方法帮助幼儿，促进幼儿的社会交往：
1.积极提供交往的机会，创设合作的情境，促进合作意识的形成。如：在集体活动中，常常有意识的创设机会和空间，引导、鼓励幼儿之间进行讨论、交流，向同伴表达自己的意愿或想法，使他们的交流、交往意识得到提高。
2.通过主题活动，鼓励幼儿自带玩具，让幼儿学会与同伴交往、分享，感受集体生活中与同伴交往的乐趣。
3.利用区域活动，创造性游戏，鼓励交往能力强的幼儿与交往能力差的幼儿一起游戏。通过引导和教育，幼儿增强了交往的意识、技能也得到了提高。
4.教师应善于观察并及时给予表扬，增强幼儿的自信。
本次学习老师们进行了深刻的思考，如何促进幼儿建立与同伴的友好交往也是老师思考并实施的重中之重，相信在下一次的学习中，老师们会根据自己班级的实际情况给出最好的方法。让我们一起期待吧！
大班年级组会议
《3-6岁儿童学习与发展指南》在社会领域中指出：“5-6岁的幼儿对小学生活有好奇和向往”。《幼儿园入学准备教育指导要点》中也根据大班幼儿即将进入小学的特殊需要，为我们提出了科学有效教育建议。7月17号西岗幼儿园香悦澜山园大班组老师们针对各班情况，对班级幼儿可能或需要提升的习惯养成贯穿在日常活动中的一个或多个可行性计划进行了线上学习。
组长孔老师：根据幼小衔接系列活动内容，将大班上学期的工作定为幼儿习惯的培养，同时结合《教育部：幼小衔接指导意见》《幼儿园入学准备指导要点》等幼小衔接的文件进行解读和传达，从身心准备，生活准备，社会准备和学习准备等方面进行了讲解。
一、身心准备
1.如何让孩子向往入学？
对小学生活感兴趣教育建议：建立积极的入学期待，帮助幼儿初步了解小学生活。鼓励孩子与认识的小学生哥哥姐姐交流，提前了解小学生活。
2.如何让孩子经常保持良好的情绪状态？
教育建议：帮助幼儿获得积极的情绪体验和帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。
3.如何让孩子喜欢运动并动作协调？
教育建议：鼓励幼儿积极参加户外活动，发展大肌肉动作和锻炼精细动作。
二、生活准备
1.如何帮助孩子养成良好的生活习惯？
教育建议：逐步调整一日作息，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
2.如何提高孩子的生活自理能力？
教育建议：指导幼儿做好个人生活管理、引导幼儿学会分类整理和存放个人物品，引导幼儿浊逐步树立时间观念。
3.如何做好孩子的安全防护？
教育建议：增强幼儿自我保护的意识和能力，指导幼儿学会求救的方法。
4.如何让孩子参与劳动？
教育建议：引导幼儿承担适当的劳动任务、鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动和引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。
三、社会准备
1.如何促进孩子之间的交往合作？
教育建议：扩展幼儿的交往范围，丰富幼儿分工合作的经验和营造宽容 接纳的师幼交往氛围。
2.如何培养幼儿的诚实守规？
教育建议：增强规则意识，提高自觉守规的能力和培养诚实守信的品质。
3.如何培养孩子的任务意识？
教育建议：强化任务意识和培养独立完成任务的能力。
4.如何让孩子热爱集体？
教育建议：培养集体荣誉感和激发孩子爱家乡，爱祖国的情感。
四、学习准备
1.如何培养孩子良好的学习习惯？
教育建议：保护幼儿的好奇心和主动性，支持幼儿持续的探究行为。
2.如何培养孩子的学习习惯？
教育建议：支持幼儿专注持续地完成任务、鼓励幼儿独立思考和引导幼儿有计划地做事。
3.如何培养孩子的学习兴趣和学习能力？
教育建议：为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会，培养幼儿的倾听和
表达能力，培养幼儿阅读兴趣和能力，保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的前书写兴趣和引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。
最后潘园长做了总结：帮助孩子科学地做好入学准备，是幼儿园教育的重
要内容，我们教师要充分尊重孩子身心发展的规律和特点，帮助孩子做好身心各方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
幼小衔接是一个双向奔赴，多方发力的过程，让我们共同面对幼小衔接带来的挑战，待每个孩子都能以最佳的身心状态迎接小学！
此次会议的召开，不仅让全体教师明确了新学期的工作方向，更凝聚了人心。
新学期点亮新希望，新学期开启新征程。在新的学期里，西岗幼儿园香悦澜山园全体教师一定会齐心协力，用智慧和汗水谱写新的篇章，开启新的辉煌。
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