【灵动西幼】香悦澜山园教科研七月记

随着七月的到来，一个十分“特别”的学期即将结束，七月虽短，但我园的教研工作却没有丝毫打折。

2020年7月2日下午1点，一阵阵欢声笑语从西幼香悦澜山园多功能室传出，大家认真聆听着观察组组长武晓春老师带来的《读懂孩子，共伴成长》分享会，会议由武老师的提问开始，以一场同事之间的“茶话会”形式进行，轻松引发共鸣，会议中，武老师以实例视频邀请大家一起观察，现场分析，老师们集思广益，最后在武老师的分类、分析、总结中收获满满。

2020年7月7日中午12:30--15：00，栖霞区幼教研训员张海燕老师，香悦澜山园业务园长李涛老师，携手我园姜超、金伟、庄静三位老师开展了一次主题为“畅谈教师职业发展规划”的沙龙。

沙龙围绕“为什么制定职业规划”、“如何制定职业规划”、“怎样践行我们的职业规划”这三个方面展开、

高学历教师的代表姜老师认为职业规划是必须要做的，完成教学任务是必须的，教师的主要职责是教书育人，教学也仅仅属于教学一部分，育人则是更为重要的，3-6岁是孩子兴趣、习惯、价值观发展的重要阶段，是孩子各种能力发展的关键期，这种能力是长期形成的，所以规划是必然的，一个教师要想取得职业生涯的成功，实现专业发展或成长，教师就必须对自己进行职业生涯规划。

教学经历十分丰富的金老师则将能否自觉关注孩子的点滴、成长变化视为衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。金老师通过孩子不吃饭、不同角度评价孩子等实例表明，她告知年轻教师，在今后的职业生涯中要关注孩子的变化，帮助他慢慢成长，发展才应是我们老师更应该去追寻的。

而在其中最年轻的庄老师则表述了自己的看法，她将自己的职业分为三个阶段，分别是关注生存阶段，关注情景阶段，关注学生阶段。对于像自己这样的新老师而言，当前更为关注的是领导、班级教师、家长、孩子是怎样的，更在乎的是他们当前的人际氛围，会把大量的时间放在人际氛围上。

本次沙龙，打破了原有的线上讲座方式，以一种更加开放、轻松的形式，通过与不同阶段的教师进行对话，了解分析不同阶段教师的工作状态，让更多的老师们开始关注自己的职业规划，帮助他们走得更稳，走得更远。

2020年7月17日下午1点，本学期最后一次教研会议在多功能厅进行，会议由李园长主持，本次会议重点在对本学期教科研工作的总结以及下学期教科研工作的展望，李园长表示本学期虽然短暂，但在教科研工作上，大家都做了积极的努力并取得了许多成果，尤其是在课题方面，本次共有5位教师的区第十一期个人课题成功立项，创造了十分好的成绩，但最重要的是，每个人在教科研方面都有了明显进步，都在努力提升自己。之后大家一起展望了下学期的工作，李园长希望大家利用暑假，认真读好《选择时间》这本书，并结合实际需要进行反思与解读，同时撰写一篇高质量论文，以迎接下学期的论文评比。会议的最后，李园长重点就我园“快乐体操”项目向老师们做了介绍，他从课程理念、课程目标、课程实施、课程评价这四个方面构建了我园“快乐体操”课程蓝图，为下学期快乐体操的开展指明了方向。