【灵动西幼】聚焦课程评价 助力儿童发展 -记西岗街道幼教集团2023-2024学年灵动课程与课程评价培训

     西岗街道幼教集团的“灵动课程”建设研究已经历了7个年头，在集团陆玲园长的带领下、南师大黄进教授引领下，各园试点班级的践行下，不仅对主题活动选择、实施、评价有了深入地思考，同时对正在使用的评价体系也进行了再审视和再调整。2024年5月28日中午，西岗街道幼教集团全体教师齐聚线上，倾听学习了香悦澜山园中班主题活动《我运动，我快乐》的课程评价汇报。

活动伊始，香悦澜山园中六班陈佳佳老师分享了主题活动《我运动，我快乐》，陈老师从主题来源、主题目标及主题线索、主题活动的推进、主题调查、主题资源、主题收获进行汇报分享。她指出通过本次主题研究，加深了班级教师对于课程价值的理解与认识，从过去主要关注幼儿兴趣，到现在既关注兴趣又敏锐察觉其发展需求，同时有意识地在两者间平衡的基础上开展主题活动；更加重视资源的开发与利用，意识到资源是课程建设的关键，在课程开展过程中，教师应具备强烈的课程资源意识，要审视并搜集可用资源以服务于主题课程；主题开展过程中，要重视“反思”与“倾听”，了解幼儿对主题活动的兴趣，倾听幼儿想法，提供支持，满足他们的身心需求，并及时组织幼儿复盘反思，发现新问题或新故事，从而推动课程发展。

随后，陆玲园长面向全体教师开展了灵动课程与课程评价培训，陆园长首先以主题活动《我运动，我快乐》的课程评价表作为范例，深入浅出地讲解了评价表的应用要求和技巧。她逐条剖析了评价表中的各项内容，从评价目标、评价方法到评价结果呈现，都进行了详细的解读。同时，她还强调了评价过程中的客观性和公正性，提醒教师们要结合自身园所和班级的实际情况，避免主观臆断和偏见。她特别指出，评价不是简单地给教师打分或者评判好坏，而是要通过评价来促进教师的自我反思和成长。评价的目的是为了跟踪课程的质量，反思自己的教育实践，以便今后能够更好地调整教学策略和方法。

接着，陆园长又逐条讲解了师幼、幼幼关系评价表的撰写方法。她强调，良好的师幼关系和幼幼关系是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的健康成长和全面发展具有重要意义。因此，在评价过程中，要特别关注这些关系的建立和维护情况，及时发现问题并采取有效措施加以改进。

最后，陆园长向在座的教师们提出了殷切的期望。她希望本学期各年级组能够共同审议完成一个主题的评价撰写工作，通过集体智慧和努力，提升整个园所的评价水平，为完善现有评价体系而积累经验。

每一次培训都是一场修行，知之愈明，行之愈笃。期待教师们在今后的主题活动建构中，不断实践与思考，为西岗街道幼教集团的“灵动课程”建设贡献自己的力量。