【灵动教研】强化评估导向 提升保教质量 —记西岗幼儿园香悦澜山园《幼儿园保育教育质量评估指南》专项学习活动

       学，然后知不足；教，然后知其困。每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一次业务学习，都是集体教育智慧的传递。

为贯彻落实立德树人根本任务，进一步深入《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，探索将社会主义核心价值观融入幼儿园保育教育全过程，推动保教质量的全面提升，扎实做好教师研训工作，切实提高教师专业素养。2024年3月27日，西岗幼儿园香悦澜山园全体教师进行了《幼儿园保育教育质量评估指南》专项学习活动。

【聚焦《指南》 明确方向】

首先，在业务园长陈秀的带领下，老师们围绕《幼儿园保育教育质量评估指南》中的总体要求、基本原则、评估内容、评估方式、组织实施5个方面进行了逐一学习。帮助老师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》有了一个全局性的认识。

【小组研讨 共享成长】

接下来，全体教师以年级组为单位，通过聚焦评估内容里的五大项重点内容，围绕15项关键指标和48个考察要点进行研读，深入剖析和梳理重点评估内容，加深对《评估指南》的解读和理解。在研读过程中教师对照自身工作，主动反思自身教育行为，共商改进措施与策略。现场气氛热烈，不断碰撞出思维的火花。

【内化反思 分享交流】

各小组推荐代表老师对小组讨论的成果进行分享，他们分别从不同角度，展示了自己小组的智慧结晶。同时也交流了学习后的感受。

小班组

通过学习，我们了解到坚持儿童立场,聚焦教育过程,师幼互动及强调科学评估的重要。坚持儿童立场是基于“儿童视角”支持儿童,我们能够给予儿童更有效,更适合的影响,同时还能够关注到孩子的“自己贡献”。孩子是有独立自己构建的能力,在区域活动、晨锻活动、集体活动等活动中，我们能够关注到学前儿童教育本身的差异性。

中班组

通过学习，让我们对幼儿园保育教育质量有了更深层次的认识。《评估指南》对我们平时的教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面评价标准都做了细化，也做出了更深的要求。在文件中明确提出了“以幼儿为本”的理念与思路，我们能够在注重安全教育的基础上，为幼儿提供平等的学习与发展机会，学习内容要与幼儿身心发展水平相适应，激发幼儿积极主动地去学习。

大班组

我们认识到《评估指南》不仅仅是评估的指标，是引领教师对儿童学习与发展规律的深刻认识，是对师幼互动游戏能力水平的强化。在儿童的学习生活中，对于许多的事物，幼儿都有着他们自己的思考和想法，我们能够做到家园共育，共同支持儿童，尊重和回应他们的想法和意愿，根据儿童面临的问题通过开放性提问、推测、讨论等方式，拓展他们的经验。

最后陈园长对于老师们的认真反思表示了肯定。同时围绕家园共育和安全防护两项重点内容进行了强调。陈园长表示：安全工作要渗透在点点滴滴的日常中。未雨绸缪永远好过亡羊补牢。教师要时刻将安全牢记心中，尤其注意日常活动组织前的隐患排查以及过渡性环节的科学合理组织。此外，家园共育平台的充分使用是保障家园沟通的关键。教师不仅要勤用更要善用，及时反馈幼儿在园情况。满足家长需求，建立良好的家园关系。

每一次业务学习都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有新的收获，通过此次活动，老师们纷纷表示，只有走近儿童，走进童心，理解儿童，了解儿童的真实需要，才能更好地去支持和回应儿童。