【灵动西幼】胸怀万里世界 放眼无限未来 ——记仙林湖园师德师风专项培训活动

师德是光，照亮了孩子们的生命；师德是火，点燃了孩子们的热情；师德是一种力量，滋润着孩子们的心田。

2021年9月26日中午13：00，中共栖霞区西岗幼儿园党支部陆玲书记以“胸怀万里世界，放眼无限未来”为主题，为仙林湖园的教师们开展了师德师风专项培训活动，活动由仙林湖园王园长主持。

培训伊始，陆玲同志以“什么是教师？”、“教师于儿童，意味着什么？”、“你想成为什么样的老师？”向在座教师发问，老师们根据自己的想法及自己真实的感受进行发言交流。

老师们通过观看视频《教师是怎样的一份职业？》，了解一些老教师关于职业的理解与工作经验分享。她总结道：教师教书育人，是孩子的陪伴者、引导者、支持者，更是孩子在幼儿园的“所有”。

其次，陆玲同志以《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》为例，结合多年的工作经历，教诲老师：国家有两部法律保障教师合法权益。幼儿教师不是人人都可以胜任的，需要更多的耐心、细心和爱心，同样是神圣的教师职业，也需要得到相应尊重。

她强调《幼儿教师专业标准》的基本理念：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。提醒老师：要热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

陆玲同志将自身教育、教研工作经验分享给老师，并提出问题引发老师思考：“课程游戏化项目研究对教师而言，意味着什么？”她强调了终身学习的重要性并表示：幼儿教师成为一个充满挑战的职业。教育不能被完全预先设定，而是一点一点生成的；幼儿教师是专业的。教师需要用自己的专业能力、专业素养以及所有的爱心、耐心与责任心精心策划每一次活动，创设环境，教育每一位儿童（包含特殊儿童），帮助每一位家长；幼儿教师需要不断学习。让阅读、记录、分析、思考成为日常。

《劳拉日记》的阅读截图分享让老师明白：《劳拉日记》对老师们而言，日记是作为理解孩子们内心适应的工具，对父母而言，日记是一种全新视角去理解他们孩子的方式，对孩子们而言，日记是他们发现自己是老师关怀、珍爱对象的一种方式。

接着，陆玲同志留下令每位教师都值得深思的问题：保教水平高、专业素质强、教科研成果丰硕的老师一定是好老师吗？

李永琴老师：

首先，这三条是教师专业性的体现；其次，这三条应该作为学前教育教师的专业发展目标并为之努力。但并不能说达到这三点就一定是好老师。因为，做教师要“师德为先”，个人专业能力再强，但如果心中无国家，眼里没孩子，根本无法全心全意为幼儿、为家长、为社会服务，做不到“幼儿为本”。做教师，首先要爱孩子，对孩子有爱心、责任心，肩负着幼儿成长过程中健康持续的发展。上述三条是我专业能力发展的目标，但并不是一个做完整教育者的全部。

江燕老师：

保教水平、专业素质、成绩等只是一个对于老师来说很重要的一个评判标准，但不是唯一。帮助幼儿养成良好的常规也是好老师的必备条件之ー，一个好老师应当教给幼儿终生受用的东西，如品德的培养，乐观，积极向上，艰苦奋斗，吃苦耐劳，勇于拼搏，团结协作的精神等等，另外，人的品格，品性，修养等也是一个好老师所应该具备的。

邱帆琳老师：

只是以上三点，不一定是好老师，因为这些是成为一名好老师必备条件之一，不是全部。老师从儿童中来到儿童中去，需要他们怀揣爱心、责任心和耐心，关心儿童的日常生活和学习。好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对儿童的热爱，用爱去发现他们学习，上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。所以一个好老师首先要具备的就是仁爱之心。要能从学生成长的出发，关注学生学习品质的形成，要成为学生学习的朋友，学习的知己，成为学生生命成长的同行者、领路者和鼓励者。

厉颖老师：

一个好老师的要求是很高的，保教水平高、专业素质强、教科研成果丰富自然是一个好老师需要具备的，但我认为一个好老师一定要知道怎么和孩子相处，要做和孩子一起打败问题的人，为孩子赋能的人，帮助孩子提升解决问题的动力和能力的人，而不是拿问题去打败孩子，拿难题去吓唬孩子，让孩子在问题面向觉得更加畏惧。所以从这个角度来讲，老师和孩子应该是一个阵营的战友，是孩子战胜问题的坚强后盾和教练员。

图六-十

最后，执行王园长总结：师德的核心是教书育人，做好教书育人最关键的就是热爱，唯有热爱才能做好循循善诱、诲人不倦。在未来的日子里，让我们在工作的同时做好自查自纠、互查互纠，将师德内化于心，外化于行，不断的规范自身师德行为，不断地提高对教师道德的认识。让我们一起做有温度的教育，服务好孩子、家长、社会，完成新时代赋予我们教师的教育任务！