【灵动教研】线上共研训，引领课程游戏化新篇章 ——记西岗幼儿园香悦澜山园教师参加新教育“幼儿园课程游戏化”系列专题研训活动

陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的课程，与游戏活动密不可分的，游戏是课程的内容，是课程实施的背景，也是课程实施的途径”。

冬日暖阳，共筑美好。为了学习幼儿园新教育的课程游戏化新理念，并将理念实施在幼儿的日常生活、学习和游戏中，我园作为课程游戏化实验园，也积极鼓励老师们参加此次1月13日--1月17日的线上培训学习，接下来看看我们的学习成果吧！

通过第一天新教育幼儿园课程游戏化的开班仪式，我们了解到此次线上培训是由南通市海门区多所幼儿园的精彩课程分享为内容的。通过许新海局长的介绍，我们了解到此次线上培训活动的大致内容，每段课程分享主要以课程展示、案例分析、专家点评这三个方面为老师们传达新教育课程游戏化的理念，让老师们进行深入学习。同时我们对于新教育这一新命题的新思想，也满怀热情和积极性参与每一场培训，并希望有所获，不断更新理念，引发自身更多的思考和探索。

通过几天的线上学习，我们在脑海中不断呈现出新教育课程游戏化的新理念及新实践，从各个幼儿园的课程或者小故事分享中，我也看到了新教育课程游戏化的特点，即游戏化、情境化、丰富化和建构性。在视频学习中，我看到了幼儿老师们的先进理念，他们永远做幼儿的支持者、引导者和合作者，更多的是为了幼儿创设一个自由自主、愉悦创造的真正属于他们的游戏活动和环境。在活动中，老师们的身影很少，他们提醒幼儿利用身边一切能够运用到的资源帮助他们去解决问题，并且通过各种集体讨论、小组讨论的时间去引导幼儿更好地开展接下来的活动，幼儿玩出了很多新花样，探索欲望非常强烈，并且可以看得出来幼儿各方面的成长和进步。

最后，通过专家报告和结业典礼，我们对于新教育课程游戏化的理念和实践进行了再次梳理，了解到了课程游戏化的新思路和还可以创新的地方，提醒老师们应该通过课程游戏化项目，真正的把提升学前教育质量作为课程游戏化项目的主要目的。不断地通过课程游戏化的新理念进行操作指导及理论引领，寻找出适合幼儿园的新教育生根的路径，以培养儿童的好奇心，培养幼儿的想象力，提高探索欲望，培养他们的创造力为主要目标的课程游戏化实践。新教育课程游戏化项目还提出，课程推动幼儿园内涵建设及品质提升的同时，还应让幼儿在游戏中获得最大限度的成长，不仅要成长儿童，发展教师，还要引领家长、引领父母对幼儿成长规律的认识，帮助家长科学地教育幼儿。

虽然本次新教育课程游戏化线上培训已经结束了，但老师们还纷纷晒出自己的笔记精华，希望通过笔记的传阅及共享，共同讨论及学习此次培训的重点内容。相信老师们对于课程游戏化都有了新的认识和理解。

让我们共同为创造未来的新时代成员而努力，携手“让师生过一种幸福完整的教育生活”！