【灵动教研】聚焦《评估指南》，共话“师幼互动” ——西岗幼儿园仙林湖园业务学习

师幼互动，

是一种关系，

是一种能力。

更是一场美好的遇见。

为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，明晰师幼互动在儿童活动中的价值，有效落实高质量的师幼互动，2024年3月21日，西岗幼儿园仙林湖园开展了“聚焦《评估指南》，共话‘师幼互动’”业务学习活动。

重温指南 明晰方向

活动开始，邓园长带领老师们重温了《评估指南》中师幼互动的具体考察要点，通过提炼文件中的关键词来加深对文件的理解，明确运用多元化互动方式提升师幼互动质量的路径。

案例分析 助力成长

中一班左老师分享了阅读区活动案例。案例中，教师通过与幼儿的多维互动，从精优场地、精饰环境、精投材料等方面出发，充分激发幼儿的阅读兴趣，实现了阅读区环境创设“从孩子中来，回到孩子中去”，让孩子们在自由、自主的阅读活动中积累丰富的经验。

聚拢共生 且研且思

“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。”随后老师们结合分享内容，分组进行了头脑风暴，大家从幼儿不同年龄段特点、自身工作实际经验、各自班级环境与幼儿互动现状出发，纷纷各抒己见。

小班组

中班组

大班组

宋晓露老师

程万成老师

黄焱麒老师

总结提升 砥砺前行

最后，邓园长强调：师幼互动是指在幼儿园一日活动各环节中，教师和幼儿之间发生的各种形式、性质、程度的心理交互作用或行为相互影响的过程。在日常的师幼互动中，教师需要考虑灵活运用反馈策略，兼顾回应的广度和深度，同时，关注幼儿的表现以发现幼儿后续发展的可能性，立足当下，以适当的方式进行反馈，从而为幼儿的进一步发展提供支持。

教育之路，步履不停；教研之道，探索无涯。我们将始终秉持初心，聚焦过程质量，不断探索师幼互动的策略，积极建立温暖而又有效的师幼互动，促进幼儿生命蓬勃成长。

坚守儿童的立场，

倾听儿童的声音，

追随儿童的兴趣，

接纳儿童的需求，

让师幼互动更有效，

让儿童游戏更有深度和质量，

我们在行动。