【灵动教研】以美启智 研无止境——栖霞区新教师组第二次研训活动

为进一步提升新教师专业能力，帮助新教师更好的适应教师身份、学习如何进行更有效的师幼互动，在学习与思考中成长为一个有思想和行动的教育者。栖霞区新教师组于2023年10月20日在西岗幼儿园香悦澜山园开展了本学期的第二次研训活动。

首先，栖霞区教师发展中心的陆玉娇老师通过一个个生动的案例向我们讲述了幼儿园新教师师幼互动提升的“三部曲”。第一步要到场，稍停片刻，让头脑里的“静态噪声”安静下来。第二步与幼儿建立联系，观察幼儿，寻找机会向幼儿发出信号。第三部拓展幼儿的学习，丰富他们的认识。除此之外，陆老师向新教师推荐图书《有力的师幼互动》。

随后，组长张潇云老师向新教师们解读了《指南》。并提出问题“为什么叫作‘指南’而不是‘标准’？”鼓励新教师们进行小组讨论与发言。通过张老师的解读，新教师们更好的认识、理解了《指南》的意义与内涵。

之后，新教师们来到户外，观摩赵萌老师的户外美劳活动以及西岗幼儿园香悦澜山园的其他户外游戏。通过观摩户外游戏，实际感受幼儿与老师之间的互动。

观摩完游戏后，老师们回到多功能厅倾听赵萌老师对于本次游戏推进过程的汇报。在汇报中赵老师从游戏缘起、前期准备、游戏推进、教师反思四个部分介绍了本次游戏的情况。

随后，新教师们按照分组围绕“游戏中的师幼互动是否有效？请举例解释说明”“游戏中的师幼互动策略有哪些？”进行研讨并记录。研讨后，每个小组都分享了自己的观点和想法，并提出了一些建议：

1. 教师在美劳区提供了丰富的美工材料，例如帐篷、大画布、雨伞等等。这些都是小朋友在班级里无法体验到的，丰富了幼儿的游戏。在活动中注重幼儿对于情绪的体验。同时教师应注意在活动中指导的有效性和层次性。

2. 在整场活动中，大部分教师充分尊重幼儿，多用开放式、启发性的提问引导幼儿深入游戏，有效的师幼互动占主要部分。不同区域的幼儿在活动中充分沉浸角色，层次、环节丰富。

3. 教师能时刻关注幼儿的行为和需求，及时调整和丰富材料。鼓励幼儿自己的探索，而不是直接告诉幼儿答案，激发幼儿探索的欲望。教师还可以引导幼儿自主解决问题。

最后，张潇云组长对本次活动进行了总结。有效的师幼互动，可以让老师和孩子建立温暖的关系，更好地了解和理解儿童。所以互动不仅仅对孩子重要，同样也对老师重要。要成为一名优秀的幼儿教师，一定要在自己的岗位上不断学习与儿童互动，通过实践-反思-再实践，生成实践智慧，最终能灵活运用在各种不同情境之中。