【灵动教研】灵动的墙语，无声的教育 --记西岗幼儿园香悦澜山园环境创设组主题墙设计评比

幼儿园环境是重要的教育资源，主题墙是幼儿园环境的一部分，它不但能给予幼儿美的感受，还能激发幼儿的参与意识，在幼儿的成长过程中，发挥着隐性教育作用；是一种鲜活的课程和教育载体，是幼儿学习与发展的有效途径和重要手段。为了凸显主题墙在幼儿教育中的作用，让环境“活”起来，更好的促进幼儿的发展，同时为了提高教师主题墙创设能力，更深入地开展每月主题活动。西岗幼儿园香悦澜山园环境教研组于12月16日上午开展了主题墙设计评比活动。本次活动除了园长和环境组的成员外，还邀了其他教研组教师共同观摩学习。

环境是“教学主题”的辅助、呈现、延伸，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。那么，这次孩子和老师设计出了什么样的主题墙呢？下面就让我们聚焦现场赶紧来看看吧。

在观摩的过程中本班老师结合班级主题向评委以及观摩教师进行了主题墙介绍，绘声绘色地将幼儿与教师共同设计、布置主题墙的行进轨迹娓娓道来。

从精彩纷呈的介绍中可以感受到，老师们在主题墙布置方面脑洞大开，她们努力让每块墙面都成为一面“会说话的墙”。主题开展的过程清晰明了，幼儿作品呈现的方式既带有立体感又带有神秘感。幼儿参与度得到了集中体现。每一个主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。

评比不是最终的目的，更重要的是让老师们在活动的过程中总结经验，不断成长。因此在观摩完之后环境组教师与评委们共同坐在一起针对此次主题墙创设进行了总结研讨。 首先，环境组的老师们相互之间进行了交流研讨，各位老师各抒己见，分享各自对本次主题墙创设的收获和困惑，取长补短。最后梁园长和李园长对本次活动进行了总结发言，他们首先肯定了各班主题墙各具特色：第一，重视幼儿作品的展示，遵循幼儿年龄发展规律，领域渗透科学均衡；第二，色彩基调柔和舒服，布局巧妙；第三，主题墙体现幼儿痕迹，富有操作性和互动性；第四，创意设计让人眼前一亮，故事线清晰。除此以外，李园长也就下学期环境组的工作作了明确的要求，向大家推荐了阅读书目。希望老师们认真研读书籍，从中获取正确的创造理念，真正将主题墙还给幼儿，打造真正属于幼儿的主题墙。

此次评比活动集课程理念、教育思想、教学实践为一体，让教师在评比中互相学习，取长补短，与孩子们一起创设更好的学习和生活环境。

一面墙，体现了孩子的兴趣需要；

一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；

一面墙，让孩子成为环境的主人，放飞心愿！

以后，我们还将不断学习，不断研讨，不断反思与实践，从幼儿出发，体现幼儿的创意以及他们的实践过程，真正体现幼儿主题活动中的互动对话，使他们在更有意义的童年生活中获得有益于身心发展的经验。