【灵动教研】线上“云”教研，蓄势待花开 --记西岗幼儿园天佑路园教师线上教研活动

       一本书、一支笔；一台电脑、一部手机；一份求知、一段思考。

这便构成了老师们暑期在家的生活方式。西岗幼儿园天佑路园的老师们利用暑期时光开展线上学、群内研、研中悟，在思想的碰撞中且思且行且成长。各教研组采用线上教研的模式，认真开展常态化教研活动。

观察组

针对上学期组员对教师应如何支持幼儿自主游戏时产生的困惑。观察组在组长王萍老师的带领下于7月20号借助腾讯会议平台进行线上教研学习。

组长王萍老师首先带领全组成员进行了主题为《五种支持，助力幼儿自主游戏》的视频学习，在学习中组员们交流了各自的看法。

在视频学习完成之后，组长还与我们分享了《游戏行为的观察方法》，针对扫描法、定点法和追踪法进行一一举例说明，并且鼓励教师积极大胆地表达自己的困惑或看法，组员们也都各抒己见。

在学习结束之后每位老师都就今天的所学、所思、所想与大家进行了分享，每一位老师都用自己独特的眼光以及想法反思自己今后在工作中可以借鉴和改进的地方。

丁庆老师：“真心退位、细心准备、静心观察、精心解读、小心介入”这几个字精准又简洁地概括了教师对幼儿在自主游戏中的五种支持。通过学习，我还领悟到观察才是介入的前提，在进行观察时，教师需要不断在心里问自己“幼儿这样做背后的理由是什么？支持他的教育策略是什么？”在以后的教育教学工作中，我会把这20个字牢记在心，并且尝试灵活运用到实践中，把游戏还给幼儿，让幼儿在游戏中真正做到自主、自由、愉悦、创造。

董静老师：在幼儿进行自主游戏时，教师往往需要扮演观察者、监护者、引导者等多重角色，只有对这些角色定位进行准确把握，才能确保幼儿顺利完成自主游戏活动，并将幼儿自主游戏的作用充分发挥出来。

陈璠老师：一个个生动真实的案例让我学习到在幼儿自主游戏的过程中教师应该怎样支持幼儿的发展：等待支持——真心退位、材料支持——细心准备、关注支持——静心观察、理解支持——精心解读和问题支持——小心介入，在教学中我们要认真将这五种支持牢记并对幼儿的自主游戏提供幼儿所需要的支持，这样幼儿在游戏中会创造出更多的惊喜给我们。

材料投放组

2022年7月19日下午，材料投放组在假期时间，利用“钉钉”APP召开了线上教研组会议。

会议伊始,材料投放组组长潘苏南老师先对本次会议的重点学习内容进行介绍和解读。

在老师的日常阅读中，潘老师发现老师们总会或多或少出现缺乏阅读方法、阅读不够专注等问题。因此，潘老师为材料投放组的老师推荐了书本《如何高效读懂一本书》。

从《如何高效读懂一本书》中，潘老师总结出这几点高效读书的方法：

1. 通读法

一个领域的知识体系，虽然可以通过大量阅读该领域信息建立，但可能因缺乏系统框架的认知，而导致知识脉络梳理难度较大。相对来说，精读该领域的一些经典基础书籍，先建立知识大框架，再收罗延伸知识，会更加高效。

1. 图读法

利用思维导图先拆解作者思维，获得作者写书的框架，阅读时根据作者思维导图建立系统联系，再分别备注收获点。

1. 框读法

常用框架有两种。一种是介绍作者、分享精彩片段、总结本书价值。一种是列出本书想要解决的问题、作者看到目前社会上存在的状况、作者认为此问题存在的原因、作者提出解决此问题的方法、以后遇到这种情况你会如何解决。

1. 炼读法

炼读法是指提炼作者观点，把书读薄。炼读法类似概括中心思想，用自己的话总结作者的观点。可以是客观总结，也可以是带着自身感悟的总结。

分享完推荐书籍后，潘苏南老师又考虑到目前老师们在进行的“信息技术2.0”活动，给大家推荐了可以进行人像录屏的软件，帮助老师更好地完成任务。（小25-29）

会议中，材料投放组的老师们认真听讲，做好记录。在会议结束后，老师们在群里分享了各自的感悟。相信材料投放组的每一位教师，在组长的带领下，都能在假期中充实自己，提升自己。

环创组

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展，是幼儿教育的重要资源。为了进一步深入贯彻“环境育人”的教育理念，给幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，环境创设组组长赖心秀老师带领老师们共同学习了董旭花教授带来的《户外高质量自主游戏环境创设》讲座。

董教授强调高质量户外自主游戏环境要考虑以下几点特性：自然性与发展性、适宜性与开放性、安全性与挑战性、经济性与艺术性、多样性与因地制宜性。在此基础上，教师应做到倾听幼儿、深化思考、实际落实。

为了可以给幼儿创设更好的学习生活环境，环境创设教研组成员用心学习，认真记录、积极思考。

讲座学习结束后，赖老师与大家进行在线研讨：“作为一线教师，在幼儿进行户外游戏时，我们可以在场地设置、材料提供和安全与挑战方面提供哪些支持呢？老师们从实际情况进行思考，提出了具有可操作性的想法和建议。

学习的路途是永无止境的，通过观看董旭花教授带来的讲座，老师将在之后的工作中学以致用，科学有效地创设户外自主游戏环境，把握材料投放的特点，了解幼儿的需求，使得户外游戏高质量开展，让幼儿获得更多自主游戏的空间，积极地与环境中的人或物产生互动，帮助幼儿真正体验到游戏的无限乐趣。

一个人走得快，一群人走得远。暑期的线上教研，教师们改变的是教研的形式，不变的是对学习的追求，对专业的热爱。学无止境，教研不停，一切努力都是为了帮助幼儿健康、快乐的成长，让我们为了这个美好的心愿一起加油吧！