【灵动教研】持续观察探真知 科技助力促发展 ——记西岗幼儿园仙林湖园观察组、环创组联合教研活动

      为深入践行《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升教师在游戏活动中观察、支持幼儿发展的专业能力，2025年4月10日，西岗幼儿园仙林湖园观察组与环创组联合开展了一场以“科技赋能幼儿持续性发展”为主题的教研活动。本次活动以人工智能技术为依托，探索科学游戏与幼儿教育的深度融合，为教师的专业化成长和幼儿的全面发展开辟了新路径。

聚焦现场：多元探索空间，激发科学兴趣

活动伊始，教师们齐聚中一班，以“持续观察”为核心，沉浸式观摩了科学区自主游戏活动。宋老师基于幼儿的兴趣和需求，深度融合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域的关键经验，围绕“生命科学”“光影世界”“能量转换”三大主题，为孩子们创设了个性化、可持续发展的游戏环境。从观察动植物的生长奥秘，到探究水果发电的科学原理，孩子们在寓教于乐的氛围中积极思考、大胆尝试，实现了科学经验的自然积累。同时，活动中引入了AI技术，通过与智能体的互动，更是激发了幼儿的探究热情，展现了科技与教育融合的独特魅力。

AI赋能：数据驱动教研，精准助力成长

观摩结束，教师们分为两组，就“环境支持”“持续发展”两个方面展开深入研讨。在探讨中，教师们借助AI技术，通过对幼儿在游戏中的行为、兴趣点以及学习成效等多维度数据的收集与分析，形成了可视化的思维导图，帮助教师更直观地了解孩子们在游戏中的学习状态和发展需求。随后大家结合数据报告，深入剖析了当前游戏环境对幼儿科学兴趣激发的促进作用，并就如何进一步优化环境设计以及针对幼儿在游戏中的持续发展问题，共同探讨了如何实施更具针对性的教学策略，以促进幼儿科学经验的不断深化和拓展。

科学引领：科技赋能教育，实践回归本真

活动尾声，观察组组长黄老师和环创组组长何老师，分别对本次活动进行了总结发言。黄老师强调，通过持续观察与记录，教师们能够更深入地理解幼儿的学习方式和兴趣点，进而为他们提供更加个性化的支持。而何老师则从环创的角度出发，阐述了如何利用科技手段打造富有探索性和趣味性的学习环境，以激发幼儿的科学兴趣和探究欲望。

最后，教学邓园长对本次教研活动进行了指导。她表示：“此次联合教研活动凝聚了教师们的智慧与心血，展现了科技与教育双向赋能的积极成效。在AI的助力下，我们得以从多元视角审视环境创设、材料支持、师幼互动等教育环节，为幼儿的持续性发展提供了更科学的支持。希望每位教师都能将教研成果转化为实践行动，在陪伴中成为孩子的良师益友，让教育支持有迹可循，让成长自然发生。”

脚步丈量十万个为什么，

目光编织亿万种可能性。

当科技与童真相遇，我们见证的不仅是教学方式的革新，更是教育本质的回归。未来，西岗幼儿园仙林湖园将继续秉承“科技赋能教育”的理念，深化幼儿持续性发展的实践探索，让智慧之花绽放在每一个成长的瞬间。