秋入佛山，窗间岩岫，晴山近，晓山高。各教研组结合实际工作发现问题，于10月27日和10月28日进行线上教研组活动，在教研过程中积极探寻解决问题的途径 。

观察组、课程组联合教研

联合教研 共同提升

在充满分享与收获的金秋时节，课程审议组和观察组结合幼儿游戏中观察记录撰写的困惑，于2022年10月27日，进行了“聚焦游戏观察”的线上联合教研活动。

本次观察组和课程审议组的老师们通过腾讯会议进行线上教研。会议开始，课程审议组的老师依次针对大一班的和大九班的职业体验游戏中观察到的现象以视频和图片进行分享，结合幼儿游戏中的需要给予详细的指导策略。接下来观察组的老师则结合自己撰写的观察记录进行共同交流，相互学习。整个研讨过程大家畅所欲言，交流经验并提出问题，再一起针对问题各抒己见，在集体的智慧中寻找到解决问题的办法。最后王萍老师提出了自己对撰写观察记录的建议，她认为观察是课程推进的基础与来源，教师应在游戏和日常生活中仔细观察幼儿的行为，认真分析幼儿行为背后的原因，在写支持策略时因落到实处，最终形成持续可跟踪的观察记录，从而促进幼儿进一步发展，推动课程的实施。

理论学习 夯实基础

在研讨结束后，课程组的朱老师和观察组的刘老师结合章节重点内容的梳理，带领老师们进行专业书籍内容的学习。并且针对共读内容，提出一个研讨问题，老师们结合实践，分享自己的见解。

本次活动不仅为教师们构建了一个相互学习、资源共享、共同进步的平台，同时解决了游戏中的实际问题，加深了教师对幼儿的观察、提升了组织游戏活动的能力。我们在研讨中收获，在反思中成长，我们一直在前进的路上！

材料投放组

2022年10月28日中午，全体材料投放组成员开展线上教研活动，会议开始，材料投放组组长张文轩老师对我组每位成员9、10月份教研工作给予充分的肯定,也指出了接下来的教研活动中需要改进的地方,并对11月份即将开始的重点研究方向进行详细介绍。

接下来组员叶老师通过ppt展示，向大家介绍了大二班主题下新角色游戏的生成和材料增添的思考以及班级角色游戏生成过程中的困惑进行研讨。研讨中发现角色游戏中材料的投放是幼儿表现游戏内容、顺利进行角色游戏的物质保障，是发展幼儿游戏水平的重要支柱。接下来，组长张老师着重对教师们在“角色游戏的材料投放”中的困惑进行讲解，并结合路老师在推送“小材大用”中新角色游戏“服装设计师”的生成，展开了研讨和打磨，结合各自班级实际情况，老师们纷纷给出了自己的思考和建议，收获满满。

最后，在叶老师的领读下，材料组老师开始《进行幼儿园优秀游戏案例精选》新篇章的学习，在阅读中学习着、寻找着、分享着、收获着……

环境创设组

西岗幼儿园经天路园环创组老师们在组长周星宇老师的带领下，于10月28日中午进行线上教研会议。

首先，在学习章节之前，教研组老师们围绕本班级主题墙版块创设中遇到的困惑进行有效的探讨，一一列举班级过往主题墙创设中遇到的系列问题：幼儿解析问题，立体作品的不方便呈现；主题墙呈现的方向应该哪些？版块割裂，衔接不够紧密；如何吸引幼儿有积极性的参与创作主题墙？主题活动偏领域创设的局限性等。

周星宇组长基于大家的困惑问题，带领全体组员进行主题墙环境创设篇章学习。学习内容从主题墙创设的理论依据，教育功能，存在问题，设计思路及策略建议等四个部分进行阐述。深入分析主题创设应遵循丰富性原则、合作性原则、幼儿主体性原则。提升主题墙作用，就地取材，利用好家长资源，更能体现出家园共育，促进幼儿全面发展。全体组员通过“主题墙创设PPT”的学习，认真记录笔记、分享阅读感想。对于主题墙创设有了自己的新思考：如辅助材料卡扣的运用、1米2以下的主题墙鼓励幼儿参与创设、生活自然材料的利用等，在主题开展过程中，需要不断发现幼儿、不断审视幼儿，尊重儿童主体地位。

紧接着，由李晓老师带领大家进行共读篇章《幼儿园自主性区域活动第九章——音乐区舞蹈区》，针对在音乐区的开展过程中，如何对游戏中的乐器进行有效使用，师幼制定区域游戏规则，并不断调整游戏策略，以此推进游戏呢?在伙伴共同分享学习探讨，组员老师根据日常经验梳理不同的观点和意见，我们将带着大家的集思广益，共同在班级进行实践引导，促进幼儿在游戏活动中的成长发展。

只有幸福的老师才能培养出幸福的孩子，只有快乐的老师才能培养出快乐的孩子，只有专业的老师才能培养出优秀的孩子。让我们一起成长，树立终身学习的观念，提高自己的学习能力和专业能力，做快乐、专业、幸福的西幼幼教人！