【灵动教研】学习促成长 经验共分享 ——记西幼天佑路园业务学习

    蝉鸣六月，万物葱茏，时光的笔触描画夏日的浪漫，也记录着我们的蜕变与成长。

为了促进教师间有益的经验分享和互动交流，为教师提供互相学习、取长补短的机会。2023年6月15日中午，西幼天佑路园的教师们齐聚一堂，聚焦本学期教研评比活动的成果进行了相关的经验分享和研讨交流。

首先，由本学期在观察组、课程组、环创组、材料组评比活动中荣获一等奖的老师分享自己的参赛心得：

陈丹蕾老师：在本次活动中，我最大的感受就是：教育回到现实，要从看见儿童开始。“看见儿童”，让儿童站在舞台的中央，不仅是一种教育理念，更是实实在在的行动。我们要从观察儿童出发，看见并珍惜儿童身上的宝贵品质，让儿童拥有真正的童年，让我们拥有真正的童心。

张思思老师：瑞士著名的发展心理学家皮亚杰曾说过：“儿童就是科学家。”在本次活动中，我更加真切的感知到了呵护幼儿的好奇心和探索欲、培养幼儿敏锐的观察力以及为孩子创造更多的探索机会的重要性。

范煜文老师：通过本次评比活动，我们收获了平等和谐的师幼关系，也让我更加深入地意识到了教师应了解幼儿的实际需求，尊重幼儿主动沟通的需要，对幼儿发起的行为做出及时、适宜反应的关键性。

申霞霞老师：游戏中的材料是发展幼儿逻辑思维、专注力、问题解决能力等学习品质的重要媒介。教师掌握好材料投放的策略、观察幼儿材料投放的能力与水平、理解幼儿操作的核心经验，是教师必备的专业技能之一，同时也是教师专业发展的必备能力。

随后，杨园长根据教师的分享进行了最后的提炼总结：

①评比活动要重点关注评比的内容和要求，重点分析评分细则。

②任何活动的开展都要基于对幼儿“观察”的基础之上进行。

③幼儿的表征的方式方法是多样的，教师要关注并尊重幼儿的想法和体验。

《礼记.学记》：“是故；学然后之不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也；故曰教学相长也。”

此次经验分享交流活动帮助教师们明晰了在教育教学评比活动中需要重点注意的事项和一些参赛小技巧，使教师更加深入的体验到了钻研教育教学活动现场的重要性。教师要时刻把握立足实际问题、深耕教育日常的基本观念，从观察幼儿、分析幼儿、支持幼儿中不断积累、不断收获、不断反思，从而与幼儿共成长。

老师们必将在今后的教育教学活动中，继续携友相伴，砥砺前行！