【灵动教研】笔耕不辍，不负时光 ——记西岗幼儿园香悦澜山园业务学习

      要成为专家型教师，论文写作是一条必经之路。它是让教师有一颗善于发现的心，使其提高理论水平，完善自身素质的有效途径，更可帮助教师总结教学经验，促进教师的专业成长。2022年2月28日中午，西岗幼儿园香悦澜山园在李园长的带领下开展了关于论文撰写的业务学习。

活动开伊始，由获得南京市论文评比二等奖的傅玥老师带来她关于《幼儿园晨锻中开展体操运动的实践探索》的写作经验。

傅老师从三个方面进行分享：一、专家给她印象深刻的指导意见；二、论文的主要组成部分；三、写作论文后她的最大收获。

傅老师表示在专家指导后，自己对于文题目的后缀有了明确的认识，她还提出论文中引用的名词解释、概念界定都不要轻易自己下定义，可以去知网找专家文章引用，这样严谨、稳妥；她提醒老师们，在写一篇论文前，可以考虑一下自己文章的特色、重点在哪里；最后她总结了撰写论文后最大的收获——可以重新梳理自己的理论实践经验，为自己日后的工作，打好基础。

接着，同样荣获南京市论文评比二等奖的金伟老师以《如何结合实践写论文》为主题分享了她的心得，金老师从以下三个方面与老师们进行了分享交流：

1. 论文撰写的意义；

2. 幼儿教师害怕撰写论文的原因分析；

3. 论文撰写的六个步骤即结合实践总结教研过程（选材）—反思专家点评（寻论点）—结构安排—写初稿—拟题目—修改。金老师的分享，让大家看到了一篇优质的论文，是需要千锤百炼的。

分享结束后，李园长对于本次活动进行了总结。他指出，论文的撰写不仅需要认真选题、概念界定、提炼等一系列的技巧，更需要我们拥有来源于日常教育实践中的提问与探索，老师们要在教育教学过程中学会发现问题、反思问题，这才是论文撰写中的关键。 李园长还向老师们分享查找文献的方式，做文献综述的方法，他要求老师们要多读优秀的文章，学习别人的理论之后再制定写作计划，并与同伴、师傅等形成共同体一起研究，大家互帮互助，互相指导，共同成长。

本次学习，消除了老师们的疑惑，也让老师们找到了自身写作中存在的问题，有效促进了老师的专业成长和教育科研能力的提高。相信老师们在本次学习之后，在科研的道路上能不断提升、追求品质，做一位具有科研素养的幼儿教师。