【灵动西幼】“区”动快乐，“域”见精彩 ——记西岗幼儿园经天路园材料组主题下层次性材料投放评比活动

     《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”

为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，优化区域游戏材料，满足幼儿的兴趣探究，保证幼儿与材料之间的良好互动，让班级区域材料投放更具操作性、层次性、丰富性且创新有特色，充分发挥区域活动对幼儿教育的积极作用，2023年5月6日至11日，西岗幼儿园经天路园材料组进行了主题下层次性材料投放评比活动。

评委们及组内老师走进班级，聆听了各位教师对主题下层次性区域材料投放的介绍。各位教师根据不同的区域和年龄特点，结合近期主题活动和班级实际情况，对材料投放的现状进行了一一说明。

班级所投放的区域材料不仅内容丰富、各具特色，还体现了幼儿的参与性，满足不同层次幼儿的发展需求，在美化的同时还做到了因地制宜，利废利旧。每一处创设都能体现老师的细心和对孩子的互动教育；老师们充分发挥奇思妙想，利用巧手设计出充满童趣的区域材料，创设的用心之处，无不体现了“一区一世界，一班一特色”。

在观摩评比过程中，各班老师从区域材料投放的目的、投放的层次性、投放的种类及数量进行了详细的讲解，做到了班班有特色，处处有新意。老师们一路听，一路看，一路记，认真分析各班区域种类及材料投放的优缺点，提出了切合实际的改进方法和建议，不断增加创意，保证区域材料具有丰富性、层次性、实用性、趣味性，让孩子们享受其中。

评委们认真察看了每个班级的区域材料投放情况，对本次区域材料投放进行探讨、点评，对各区域的亮点和不足提出了自己的看法并进行现场指导。

本次班级区域材料投放评比活动，为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，让老师们有了更多的思考、创意和实践，老师们对如何投放适宜的层次性区域材料有了更进一步的理解，在感知游戏材料与幼儿成长关系的同时，明确了游戏材料的教育价值，明晰了自己班级在材料投放上的调整方向。

相信老师们会以本次观摩评比活动达成的共识思路为起点，努力让有限的区域游戏材料成为幼儿无限成长的阶梯，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，每一个材料都能表达和呈现“感儿童所感，见儿童所见”。我们努力成为一名追随者、支持者和引导者，和孩子一起体验、创造、成长。