【灵动教研】“察”之有道 共筑童心 —记西幼经天路园观察组户外游戏视频观察记录评比活动

     教师观察记录的撰写是促进幼儿发展的重要手段，也是教师专业素养的重要体现，为进一步提高我园教师观察、解读幼儿的能力和素养，提升教师撰写观察记录与分析的水平。西岗幼儿园经天路园观察组组长慎子夜老师带领全体教师于2023年12月5日在会议室进行了户外游戏视频观察记录评比活动！

各抒己见

活动开始，观察组的各位教师在会议室针对自己拍摄、制作的视频进行讲述！

许欢老师：《沙池里的小城堡》

许老师观察到在幼儿玩沙的过程中表现出了较强的人际交往能力和想象力，有较高的兴趣和主动性，即使失败也没有放弃。同时幼儿在游戏过程中创设的“意外”和“挑战”，也为师生提供了教育契机，许老师抓住教育契机促进幼儿自主游戏中获得探究学习的能力。

周天天老师：《童心童绘，一起涂鸦》

周老师主要是观察幼儿在户外美劳区初次在画布上涂鸦时对材料投放的使用情况。通过观察孩子们在户外美劳区对色彩选择的局限性，进行言语的引导、正确方法的使用介绍等，旨在鼓励幼儿自主创作的基础上，满足幼儿的创作需求！

孔伶俐老师：《户外建构中的角色游戏》

孔老师重点观察户外建构区，旨在了解幼儿的建构水平、社会性发展、幼儿的兴趣爱好等，同时观察该区域的材料是否满足幼儿兴趣，符合年龄特点等，发现问题，解决问题，进行及时的支持和帮助。

陶慧老师：《户外骑行》

陶老师观察户外骑行区幼儿是如何解决交通堵塞的情况，通过集体活动的形式引导幼儿正确认识红灯、绿灯和黄灯的作用，设立交警的角色，帮助幼儿树立规则意识，设定明确的路线标记，让幼儿按照标记骑行，不走错路线。

曹静老师：《趣玩建构》

曹老师记录了小班幼儿在户外建构区（亿童）的有关幼儿之间能力水平及个体差异的观察视频，在观察过程中发现一些搭建水平较高的幼儿在搭建结束之后出现了消极等待及情景游戏等现象，并通过后续与幼儿的沟通进行相关的支持，来帮助幼儿更加有层次的进行户外建构游戏的过程。

古晋老师:《沙池农家乐》

古老师通过观察幼儿在游戏中的交往行为，捕捉幼儿在沙水游戏中的典型性行为表现等。通过言语的引导、材料的支持帮助幼儿更加趣味的进行沙水活动。

朱明美老师：《户外建构之多米诺骨牌的探究之旅》

朱老师主要观察两位幼儿在户外建构游戏中应对困难情境的态度和解决问题的方法。在幼儿搭建多米诺的过程当中，他们遇到了一些困难，朱老师并没有当场进行介入，而是将重点放在引导幼儿自发自主想办法解决问题的形式上。

王上老师：《森林王国运动会》

王老师观察的重点在与户外运动区是否有效，她观察到孩子们的一些行为，例如只拿取最方便的材料，在进行游戏中比较拥挤等情况，调整过后将重点放在了材料的摆放、场地的运用以及游戏的趣味性等等。

在本次活动中，我们邀请了园部的栾园长、王园长及观察组组长和环创组组长，还特地邀请了西岗幼儿园香悦澜山园和西岗幼儿园仙林湖园的观察组组长武老师和王老师担任本次活动的评委，评委们仔细聆听老师们的观察记录，秉持着公平公正的原则进行打分，每一位教师都能够将观察和分析相结合，通过孩子在户外游戏中的言语和行为发现问题，并持续进行追踪，与孩子商讨解决方法，帮助孩子们的户外游戏玩出更多的花样。同时在游戏过程中帮助幼儿树立规则意识，满足幼儿个体差异，增加户外游戏的层次性！

最后，观察组的每一位老师都能够从观察、记录的过程当中积累经验，也能从别的老师的分享中收获经验，相信，每一位老师都受益匪浅！观察是一件持久的事情，我们今后也依旧会秉持着初心，不断成长，不断进步！