共商共享促研思，携手同行共成长 ——记西幼仙林湖园2022—2023学年度第一学期全体班主任学习会议

       正所谓“独行快，群行远”，为切实加强我园班主任团队建设，提高班主任班级管理能力，促进新班主任成长，形成共商共享、携手共进的良好学习与成长氛围，2022年9月27日中午13：00，西岗幼儿园仙林湖园召开了2022—2023学年度第一学期全体班主任班级管理学习会议。

本次会议由教务程园长主持召开，分为班主任职责学习、班主任工作困难点交流讨论、优秀班主任工作分享三项议程。

明确班主任职责是班主任开展班级工作的前提和基础，程园长从专业的角度引出班级管理、人际关系、家长工作三方面的职责，教师们也在此基础上积极发表自己的想法。

胡老师认为我们不仅要加强自身学习，做好班级管理工作，处理好教师之间、师幼之间、幼儿之间的关系，也要十分重视家长工作，积极主动地与家长沟通交流，构建良好的家园关系。

随着对班主任职责的进一步思考与交流，大家对“班主任应该具备的品质”这一议题也积极结合自身的工作经验和专业知识畅所欲言。

秦老师提到了奉献和细致两个词。作为班主任不仅要细致地关注到班级中幼儿的情况、班级中各项工作的开展情况，更需要主动承担更多的工作，无私奉献，互相包容理解。

集思广益，思考和解决问题的角度才能更全面。大家在交流班主任工作困难点这一议程中根据班级工作实况表达了自己的困惑，其中黄老师和沈老师就家长工作方面提出了自己的困惑，经过一番讨论后，程园长提出可以从主动沟通交流、积极关注幼儿在园情况等方面入手。

交流与讨论可以开阔教师们思考和分析问题的视野，经验的分享与学习可以为工作带来灵感和实践创新的基础。

张老师结合丰富的工作经验和具体的案例分享了以“风雨兼程，本想自己的诗和远方”为主题的班主任工作心得，具体阐述了日常教育教学、班级管理、家长工作三个方面的见解，提出幼儿的管理需要多观察、多思考、会创新；班级教师之间需沟通交流、相互配合。

夏老师从教师和家长相处的基本原则、教师对家长的态度、与家长沟通交流时应掌握的心理学效应、教师应掌握的沟通交流技巧四个方面分享了如何与家长进行有效的沟通、建立良好的关系。同时也通过自身的实际工作提出了平等交流、互相配合、重视自身学习与提升、善于思考与分析的观点。

最后，程园长肯定了大家在会议中的思考与分享以及互帮互助、共同提升的氛围，同时也提出了在家长工作方面各班班主任要以身作则，带动班级教师加强师幼间的互动，成为幼儿的支持者、合作者与引导者，进一步主动与家长反馈幼儿在园情况，积极构建良好的家园共育桥梁。

学而思、思而行、行而悟。相信西岗幼儿园仙林湖园全体班主任一定会在科学理念的引领下、在专业互助的学习氛围下不断提升班级管理能力，携手班级教师共同引导每一位幼儿健康快乐地成长！