【灵动西幼】凝聚智慧力量，共话班级管理 ——仙林湖园2021-2022第二学期全体班主任工作会议

    班主任是班集体的核心和建设者，是学生健康成长的引路人，也是学校和班级、学校与家长之间联系的桥梁。一个班级的发展与班主任自身素质和管理水平息息相关。因此，为进一步加强班主任队伍建设，及时的总结和推广优秀班级管理经验，探索班级工作好方法，切实提高班主任专业素养和管理水平，2022年3月8日中午13：00，西岗幼儿园仙林湖园召开了2021-2022学年度第二学期全体班主任班级工作学习会议。

本次班主任班级工作学习会由教务程园长主持召开，会议从幼儿园班级管理含义、管理内容、管理目的、管理任务、管理原则以及教师的素质能力结构六个方面展开。

首先，我们了解了“管理”和“幼儿园班级管理”的主要意思；知道了幼儿园班级管理的重要性；认识到有效的班级管理在帮助幼儿发展成独立个体方面起着重要的作用并且有效班级管理为幼儿提供了学习适宜社会行为的基础。

其次，我们了解了幼儿园班级管理内容，包括：对班级“人、财、物、时间、空间、信息”的最优化管理、建立班级教师之间的良好合作关系、建立良好的幼儿园班级、了解每个幼儿，促进个体的全面发展。本次会议针对以上内容，向老师们提出要求。我们作为教师，首先应树立正确的儿童观，尊重幼儿的独立人格和个性，尊重幼儿的主体性和独立性。在此基础上，要保管好班级物品，发挥最大限度的教育性；在预定的时间内尽可能高质量地完成保育和教育任务；保证班级活动空间的整洁和秩序，同时要培养幼儿良好的秩序感，帮助其建立起良好的学习和生活习惯。简而言之，幼儿园班级管理就是研究如何通过优化幼儿园班级管理工作使幼儿得到更好的发展。

班级管理的目的是把幼儿培养成为个体生活的主体和社会生活的主体，同时也为了形成办园特色，打造办园品牌。而创设温馨和谐的班级管理环境，为儿童提供安全的环境和活动空间以及积极向上进取的环境是我们幼儿园班级管理的重要任务。

接着，我们共同学习了班级管理的两个原则：规范与创新并举的管理原则和集体与个体相结合的管理原则。班级中的每一位成员都是班级规章制度的制定者，都能结合班级实际制定出行之有效的班级规章制度，班级管理者更要带头并严格要求幼儿遵守班级规章制度。

最后，我们学习了教师的素质能力结构。“立德树人”是教育的灵魂，同时也是教育的根本任务。新时代之下，作为一名教师，我们要充分认识到我们肩负的重任，不断提高自己的素质水平，热爱幼儿、热爱幼儿教育事业、扎实的教育技能。

理论学习后，三个班级的班主任讲述了发生在自己班级的典型事例，并对班级管理进行交流和探讨，提出了自己独到的见解。

小四班周老师结合《指南》和《纲要》如何开展班级家长工作，她提出要与家长建立合作伙伴关系，同时，发挥“一起长大”的平台力量，利用家长会和家长开放的机会与家长进行沟通。在与家长进行沟通时，要注意方法和技巧，她提出要“做家长的顾问、听众、朋友、自己”。

中三班王老师在家园共育上分别采用了间接沟通和直接沟通两种方式，间接沟通就是和幼儿的沟通。对孩子的爱要大声说出来，批评后要“给颗糖”。在和家长直接沟通的时候要注意方式方法，不告状，也要站在对方角度考虑，体会家长的心情。

大八班白老师通过两个案例讲述了如何做一名同事信任和家长认可满意的班主任。通过几个关键词分享了上、下、内、外四个维度的做法。同时，她教我们要辩证的看待班主任工作的“忙”与“闲”，要学会体验忙碌的快乐，即“忙”是一种幸福；“忙”是一种需要。把握好“忙”与“闲”的节奏，就可以让“忙”、“闲”有致，相得益彰。

分享环节结束后，程园长鼓励老师们畅所欲言、大胆发言、同时让大家在交流中吸取经验。

胡家逸老师平时爱好拍照，他将自己的爱好与特长融入自己的家园交流工作中。他在平时的工作中能给孩子们拍摄一些动态的、个性的照片，并且通过一起长大平台及时分享给家长，家长们通过照片就能了解到孩子在园的情况和表现。

唐苏琬老师认为电话交流比信息交流更有效。她举例了自己工作中发生的一件小事，漏了一条信息差点就出现误会，所以在有条件的情况下，老师们可以尽量选择与家长电话交流。

贾婉云老师说我们要经常和家长交流，在与家长发信息交流的时候也要通读几遍后再发给家长，确保自己要表达的意思无误。

最后，执行王园长就今天的班主任班级工作学习会进行了总结，她首先对三位分享的老师班级家长工作表示肯定，这三位老师在家长工作方面各有风格，但相同的是他们都勤于反思，不断完善和进步。同时，也对老师们今后的工作提出三点期望：

1. 立足岗位，务实求真。

2. 爱岗敬业，开拓创新。

3. 精诚团结，构建和谐

智慧众筹，博采众长。踏实落地的班主任经验分享，营造了浓厚的学习氛围，让每一位参加培训的班主任都有自己的收获与成长。教育工作既需要背上行囊，不断前行，也需要停下脚步，及时反思。在今后的工作中，我们将不断汲取新理念、新知识，创新工作方法，聚焦专业成长，在追梦路上，携手同行，努力推动班级管理工作再上新台阶。