【灵动教研】走进表征 解读成长的秘密 ——记西幼经天路园观察组幼儿表征观察与解读评比活动

“真正重要的东西，是眼睛看不到的，要用心去感受。”

——[法]圣·埃克苏佩里《小王子》

《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。

为更好贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步发挥幼儿图像表征活动的价值与意义。有效地支持幼儿的深度学习与探究，提高教师专业能力。2023年5月10日，西岗幼儿园经天路园观察组的老师们开展了幼儿表征观察与解读评比活动。

栾芳园长、王萍老师以及我园各教研组长担任本次评比活动的评委。

活动前期组长慎老师围绕本次评比方案内容，进行解读。教师要观察班级幼儿的各种表征并解读，形式、内容不限（不限于绘画作品，可以是同一主题下的不同形式表征），制作ppt呈现，每人3-5分钟现场解说，并希望大家都能取得良好成绩。

活动中，观察组老师们根据各班级幼儿在主题活动下产生的系列活动，持续追踪幼儿的游戏，并把幼儿游戏的精彩瞬间，呈现在PPT中，并向大家解读班级幼儿各种表征。这些表征有单幅的，有连环漫画形式的、有对话、有影像的等等。有实践必然就会有很多收获，老师们通过每天的倾听，发现了孩子们许多有意、有趣、温暖的瞬间。

活动后栾园长根据本次评比活动，给予了教师们宝贵建议，她指出：解读儿童的表征，我们要找到幼儿的兴趣点，了解班级幼儿的发展水平、看到幼儿个体差异性。从而发现幼儿的问题，并根据解读到的信息提出有效的指导策略，帮助幼儿持续发展。

倾听是教师成长路上的必修功课之一。通过本次评比活动，教师们对倾听的形式与方法有了更加深入的认识，今后观察组的教师将用更专业的方法学习倾听幼儿，追随孩子成长足迹，做孩子最温暖的倾听者。