【灵动教研】外学内享，共促提高 ——记西岗幼儿园天佐路园教师业务学习

为了不断促进教师专业成长，进一步强化外出学习效果,发挥外出学习教师的辐射、引领的作用，做到“一人学习，大家受益”，达到资源共享，共同提高的目的。2023年6月15日西岗幼儿园天佐路园开展了教师外出参观学习分享活动。

两位老师将外出学习的内容进行梳理，把在外学习的所见、所闻、以及自己的感悟融会贯通，与大家一起分享。

张永蕾老师：

张老师通过照片的形式将我们带进了观摩现场，更加直观的了解到了迈幼和栖霞幼儿园翡翠天域分园的美工区环创的打造。

张老师分别从布局的划分、材料的投放、材料的整理等方面向老师们一一讲解，从分享中可以看出幼儿与材料的互动、与环境的对话，让我们跟好的了解了其它幼儿园美工区的特色环境与教师的思考。

叶凡老师：

通过PPT《让环境与幼儿共生长》，叶老师从环境创设、空间布局、如何利用自然材料进行互动几个方面进行了分享。“留白——会呼吸的环境”，让老师了解到环境的布置要简洁明了，通过“留白”突出“活”环境的“本真”。

通过两位老师的分享后，老师们开始对美工区环创有了新的认知：

潘町之虹老师：通过学习今天的美术环境的创设，我觉得作为老师要在今后的美术教育教学工作中，更多的注意自己的思考，然后要注意美工区的布局和幼儿作品的与废旧材料的一个融合，以及对幼儿作品的一个解读要看到孩子的闪光点。

张靓老师：通过今天的分享学习，也让我有了一定的反思，在美术教育活动中，我觉得我们要做一个敢于创新，善于思考的老师，美工区不仅仅是孩子的游戏创作空间，也要体现布局合理，环境温馨，幼儿参与的理念，材料上的利用应该更充分，特别是废旧材料与作品相融合来体现环境的独特。

最后，赵园长对本次学习活动进行了总结。首先要了解幼儿在区域游戏的过程中会出现哪些问题，对材料是否有兴趣？能否提出有研究价值的问题，及时捕捉、创造条件，满足幼儿发展需要。要有新的视角、新的创新，合理运用名画欣赏，深切感受到美的欣赏对幼儿审美能力培养的重要性。

“一个人可以走得很快，一群人才能走得很远。”教师的专业化发展，离不开整个集体的研讨、分享。围绕班级美工区环境的教研活动，促进了教师对《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域“感受与欣赏、表达与创造”目标的理解，使教师真正成为幼儿活动支持者、引导者、合作者。