【灵动教研】解读幼儿，观察先行 ——记西幼经天路园观察组视频观察记录评比

    《3-6岁儿童学习与发展指南》指出观察了解儿童是幼儿教师的专业核心素养之一，观察能力也是作为幼儿教师所必备的一项专业能力，认真、细致地观察是最直接地走近幼儿、了解幼儿、研究幼儿最有效的办法。

为进一步提高教师观察、解读幼儿的科学能力和素养，提升教师撰写观察记录与分析的水平，观察教研组定于10月20日中午，开展了视频观察记录撰写评比活动。

在评比前的准备工作：

1.教研组针对视频观察进行专项的学习和实操。

2.各组员利用手机支架和云台进行视频拍摄。并撰写观察记录。

评比伊始，明晰要求

王老师向大家介绍了本次观察组视频观察记录撰写评比要求，并鼓励大家细致的观看视频，立足游戏，融入儿童视角，并做好记录，方便观察记录撰写。

观看视频，撰写记录

观察组教师们通过视频观察大班科学区游戏，从观察幼儿、发现幼儿，真实客观的记录幼儿在活动中的行为表现，并结合《指南》、《纲要》中的相关理论进行有效分析，最后提出可操作性的教育建议与措施。

此次观察记录评比活动给教师们提供了一个相互交流的平台，通过观察幼儿，分析解读幼儿游戏行为，教师的观察意识和能力在逐步提高，更科学的解读与评价儿童行为和发展，在观察基础上帮助教师形成实践反思意识，全面提升教师的专业素养，相信今后我园观察组教师们都会用一双智慧的眼睛走进儿童。