【灵动教研】绿树荫浓夏日长，云端教研共成长 ——记西幼仙林湖园观察组教研活动

      夏天，晴云轻漾，熏风无浪。在暑假里，静心学习、共同教研为悠悠夏日引入丝丝微凉。2022年7月14日，西岗幼儿园仙林湖园观察组的教师们，在组长王老师的组织下，开展了线上教研学习。

在上学期末教研工作的梳理与总结中发现，大部分教师的观察倾向于区域游戏和户外活动，忽略了一日生活环节的观察。为了提高教师在一日活动中全面观察的意识，我们开展了此次活动。

首先，我们共同学习了《指向经验：一日生活中的观察与解读》，主讲王禹老师从理念更新、实践案例、关键经验、和思考感悟这四个方面，详尽地对教师的日常观察做了指导与建议。同时也对教师们提出了五个警惕：

1.警惕因复杂的文案任务长期忽视幼儿的兴趣需求。

2.警惕因班额大小差异习惯忽略幼儿的个体差异。

3.警惕因长期的学习懈怠无法理解幼儿的学习特点。

4.警惕因所谓的教学经验轻易判别幼儿的发展问题。

5.警惕因薄弱的评估反思欠缺保障幼儿的经验发展。

通过一个半小时的学习，大家收获满满，并纷纷进行了交流与讨论。

徐老师：“通过多元观察才能获得最直观的体验和感受，只有在实践中不断设计与优化适合自己的观察记录表，才能更全面、客观地了解幼儿。”

秦老师：“本次学习聚焦于一日生活各环节的观察，老师详细解说了一日生活环节观察的重要性，这是我日常中会忽视的地方，通过学习我认识到了一日环节对于幼儿发展具有重大意义。”

熊老师：“在以后的教学活动中我们要真正做到愿观察、学观察、用观察，尊重孩子的意愿、倾听孩子的想法、关注孩子的好奇心与敏感性。”

李老师：“教师不是监护审视儿童的，而是与之共同生活，高质量陪伴成长，

做 “任务式观察〞。我们要真正去关注每一个孩子不同的兴趣、需要和发展的可能，在持续科学的观察与支持中发展幼儿的经验。”

最后王老师对本次活动进行了总结：作为一线教师的我们，要时刻保持对儿童游戏生活及作品的好奇心和敏感性；要多一点在幼儿游戏、生活中精心倾听的意识；多一点意愿在幼儿游戏前后适宜对话的习惯；多一点对幼儿原有游戏行为现象的经验储备。

通过本次活动，老师们不仅收获了知识，更明确了努力的方向，让我们不断靠近真实的儿童世界，不断了解多彩的儿童生活，也不断理解鲜活的个体生命。

期待老师们通过暑假的充电蓄力，在日后教育教学中继续支持孩子，记得孩子的过去，看清孩子的现在，期待孩子不可预料的未来！