浏览数量:3 作者:南京市栖霞区西岗幼儿园 发布时间: 2022-12-13 来源:本站
观察身边的事物,
审视自我的生存状态,
体察身边的冲突、矛盾,
凝聚点滴心灵感悟,
汇成思想的洪流。
为了促进幼儿园教师专业成长,进一步提高教师教育案例撰写能力,拓展教师研究能力的空间,西幼仙林湖园于2022年12月12日中午开展了“教育案例撰写”主题业务学习活动。
本次学习分为理论学习和案例分享两部分。
第一部分理论学习,邓园长从“什么是教学案例”、“教学案例的撰写要求”等方面展开,针对教育案例的定义、结构、背景、写作技巧等方面进行详细解析。
1.思——背景
邓园长指出要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事,即要有选择性、典型性,不要事无巨细都罗列进去,要围绕中心问题进行选择。
2.叙——故事
一个好的案例要讲述一个故事,教师撰写教育案例时,故事要有起因、经过、结果,要保持案例中资料的真实性,使读者有身临其境的感觉。
3.析——案例
教学案例是一个从具体到抽象的过程,通过对生动的教学“故事”及对具体的幼儿、老师心理感受的描述,反思、总结教学的利弊得失。
第二部分案例分享,张庆庆老师以《破冰“内卷童年”,科学衔接在行动》为题,从案例背景、案例描述、案例反思三个方面向大家进行阐述。
案例针对即将进入小学的大班幼儿,为帮助他们摆脱“卷童年”的困境,还他们一个健康快乐的童年,从“打破‘卷机会’”、“击破‘卷自主’”、“冲破‘卷天性’”三个破冰行动进行分析解读。张老师最后反思总结到:幼小衔接是一项长期而重要的工作,需要幼儿园、小学和家长确立正确的理念、找准衔接的方向,并持之以恒地坚持。
分享结束,张老师结合自己的案例和大家分享了撰写经验与思考:
一、案例背景——善思考,明确写作的方向;
二、案例描述——多观察,积累写作的素材;
三、案例反思——勤反思,针对案例谈思考。
活动最后,邓园长针对本次案例分享总结道:优秀的教育案例是需要经过反复的推敲与打磨。同时,也对老师们如何撰写出优秀的教育案例提出了具体的建议:“教师要多看专业的书籍,还要有善于观察的眼睛,静下心来聆听幼儿,做他们有力的支持者。此外还要多反思,多研究,不断提高自身的教育教学水平。”
本次“教育案例撰写”专题学习活动,不仅让老师们对幼儿的游戏观察与分析有了更深层次的认识和理解,对教育案例撰写也有了新的思考,进一步加强了了以研促教,以研促学,以研促进的专业发展意识。相信老师们在今后的工作中定能将科学的教育理念内化于心、外显于行,与孩子同成长、同进步!