【灵动教研】“墙”强联手，“面”面俱到--记仙林湖园材料投放组评比活动

      《指南》指出，在科学活动中，材料是幼儿活动的对象。与幼儿年龄特点、经验、能力和需要相适应的材料，能激发幼儿的探究欲望，使幼儿在亲身体验、实际操作的过程中不断积累有关活动的经验。

在课程游戏化精神的引领下，仙林湖园材料投放组围绕科学区在墙面操作材料方面的现状问题，于2021年10月25日，组织组内教师开展科学区墙面材料制作评比活动，旨在从优化科学区材料着手，聚焦教师的投放策略，促进幼儿深度学习。

王园长、邓园长、程园长以及我园各教研组长担任此次活动的评委。

在评比现场，不仅有“无触不在”的感观触摸墙，还有神秘莫测的光影游戏；

既有曲径通幽的管道游戏，亦有力拨千斤的滑轮设计；

绚丽多姿的色彩变化，敲敲打打中感受声音的奥秘；

我们在游戏中认识了自己，学会了珍重生命；

紧跟时事，神舟飞天探月，也在材料中关注环保与健康；

在教师们生动的展示下，一面面极具特色，兼具观赏性和操作性的墙面让参观的老师迫不及待地玩了起来。生活中那些随处可见的材料，在老师们的手中，都变成了孩子探究与学习的宝贝。

活动结束后，邓园长针对本次评比的墙面材料进行了点评。首先她认为，教师们在墙面材料制作的过程中，能够结合幼儿年龄特点，做到了集操作、开发、记录为一体，充分体现了材料投放的开放性、层次性、适宜性原则。其次，邓园长也鼓励年轻教师要敢于创新，在观摩中汲取经验，拓展思维，大胆创造。

本次的墙面操作材料评比，不仅激发了教师之间的互相学习、共同研究的热情，同时也让教师们真正体会到材料与课程、教学、幼儿之间的多元互动。对于贯彻落实《指南》精神，推进幼儿区域活动的有效开展及幼儿科学素养的提升具有积极的意义。相信通过本次活动，幼儿能在与材料的互动中不断创造、探索，领略科学的神奇魅力！