【灵动教研】“教”踏实地，“研”有成效 ——记西岗幼儿园经天路园新学期教研组会议

为了更好地开展新学期教研工作，加强园部教研组建设，有效落实教师的教研工作，2023年8月31日，我园各教研组在组长的带领下，开展了本学期第一次教研组会议，旨在发挥提升科研水平，明确新学期研究方向，确保新学期教研工作的有序开展。

材料组

会议伊始，材料组组长张文轩老师从三个方面展开对学期的研究工作重点进行分析与阐述：

1.园部：结合专业书籍和名师讲座，获取宝贵经验；开展组内教研以及联合教研，促进材料投放深入研究。

2.教师：共读书籍《幼儿园户外创造性游戏与学习》，组织积极构建型共读模式，深化理论学习层次；以材料组为中心，依托骨干教师，认真抓好组内教师的培养工作，通过联动教研、现场观摩、追踪式教研等形式，不断提高组员的材料投放水平；积极开展材料组评比、展示等活动，为组员的成长搭建舞台。精品推送保证质量精致、发布及时。

3.幼儿：通过不断整改和材料的支持，能够生动孩子的一日生活，提升孩子的游戏水平，升华主题课程。让孩子在玩中学、学中玩，让材料投放成为其中的有效的支架。

随后，组长张老师通过调查问卷收集到的数据资料，对组内成员的现状进行了一对一分析。张老师表示，只有了解到困惑所在，才能更加明确找到研究重点与方向。

本学期教研组的评比活动也是一大亮点。组长张老师就本学期“户外职业体验游戏材料投放”的评比活动做了简要说明。张老师鼓励老师们要大胆尝试、勇于创新，给予想法付诸实践的机会。

紧接着，组长张老师根据本学期的工作计划，对组内人员的工作任务进行分配。孙运祥老师表示在组长的带领下，各位组员分工明确，但在做好自己研究的道路上仍需通力合作，共同学习，共同促进。

最后，张老师与组员共同商讨了本学期九月的研讨主题为园部户外游戏材料投放，并决定以现场教研的方式，观察户外游戏材料投放现状及分析问题。教研活动作为老师们自我成长的途径之一，老师们不仅是线上线下教研活动的主持者，更是一位参与者，张老师表示希望每一位参加教研活动的教师都能积极地参与和讨论，达到教师间的互研互学！

环创组

环境作为一种“隐性课程”，是幼儿园教育的重要组成部分。为了使教师更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，让班级的环境更好地起到教育的作用，2023年8月31日西岗幼儿园经天路园环创组的老师们在组长胡老师的带领下开启了本学期的第一次教研活动。

会议伊始，胡老师结合新学期的工作现状展开剖析。由于本学期对教研组人员进行了调动，新组员较多，为了解教师对环创组工作的认识、期待，特向教师们下发了调查问卷。通过问卷，老师们提出了自己对环创组工作的疑惑和自己的提升规划：

王老师提出希望能提升自己对于环境创设的理念问题，比如学习王海英老师的儿童海报。

贾老师提出希望能学习更新鲜，实时的环境创设的知识，用理论+实践丰富自己。创设有意义的环境，不完全追求美的欣赏。
接着，胡老师将本学期教研组研究重点进行了梳理

1.开展班级表征墙打造的观摩以及研讨活动。重点放在户外活动区的环境改造以及班级表征墙的研讨上。

2.研读《儿童视野的幼儿园环境创设》，通过本书的学习，帮助教师了解幼儿园环境创设的关键要素，以及如何从幼儿的视角进行环境设计，从而让环境更有趣、更有挑战性和互动性。

3.与材料组、观察组联合教研，开展户外活动区游戏的观摩与研讨活动。

随后，胡老师将每月工作分配合理地进行了安排和介绍。

相信通过本次会议，环创组全体教师会一步一个脚印地学习与研究，共同开拓教育新篇章，实现环境创设的新突破。

观察组

为确保新学期教研工作的有效开展，发挥教研组的引领作用，提高教育教学质量，有效落实教学教研工作，促进教研质量稳步提升。西岗幼儿园经天路园于
2023年8月31日中午召开了观察组教研会议。

首先慎老师向大家介绍了组内的人员变动情况，对新加入的成员表示热烈的欢迎。

根据前期组内老师的情况调查，多数老师都提出了对于观察目的不够明确，不知道该聚焦于幼儿的哪些方面进行观察，在科学分析和有效支持方面也存在较大的困难，针对老师们的问题，本学期制定出如下的教研目标：

1.通过每月视频观察记录撰写分享与交流，学习他人观察记录中的优点，拓展观察评价的多元性。

2.组织全体教师进行阅读专业书籍，通过学习与交流，促进教师观察的专业成长。

3.本学期重点研究幼儿的户外游戏，收集教师在观察过程中的困惑和困难，积极进行研讨，及时反思并调整，促进教师思行合一。

4.开展好日常教研和其他组的联合教研工作，鼓励老师相互学习。

5.持续推进“察”言观色系列活动，促进教师专业发展。

6.先从白描开始，鼓励教师多看、细看，再进行细想、深思，循序渐进地学习，避免急于求成。

万山磅礴看主峰，风正帆悬起新航。此次会议对新学期教科研工作做出了全方位部署，强化了教研组长的引领意识、责任意识、质量意识，明确了新学期教学工作的重点和方向，营造出浓厚的教学研究氛围。
      新学期，新展望，新征程，新挑战。只要所有人勠力同心，聚焦新势，就能一路向前，乘风破浪！