【灵动教研】精准培训蓄能量，以微见大促成长 ——记西岗幼儿园香悦澜山园业务学习

“微课”是一种新型现代化教学形式，在教学中发挥着重要的作用，它能有效提高教学效率，直观形象的解决教学中的重难点问题。为进一步推动全体教师的信息技术应用水平，提高教师微课制作能力，完善教师综合素养，2022年3月8日中午,我园邀请西岗幼儿园天佑路园戴龙泉老师为大家进行微课培训。

活动伊始，戴老师从教师教学实际出发，就什么是微课和大家进行了探讨；随后戴老师以“春天”、“相亲相爱一家人”为例带领教师从选题、如何设计微课、内容的设置、实时拍摄、后期编辑等多个方面进行讲述。培训中老师们踊跃发言，结合实际工作经验展开讨论分享。

最后戴老师带领教师欣赏了一些优秀的微课范例，例如：大班科学《神奇的纸绳》、中班语言《叶子的旅行》，让大家了解一节好的微课是怎样设计制作的，并从内容的选择、目标的制定、环节的设计、课件的制作、视频的录制等各个环节进行详尽细致的讲解，使老师们对微课有了更透彻的了解，同时戴老师结合作品介绍了微课时间、技术、内容的要求以及微课的制作方法。

培训结束后，李园长对于本次活动进行了总结。他指希望未来老师们能走近微课，感受微课的独特魅力，尝试用“微课”提升业务技能，提高教学质量，促进幼儿成长。

通过此次培训活动，教师们学习与记录，收获满满。戴老师的讲解让老师们对微课有了更加清晰全面的认知，其“虽微却精”的魅力，也让大家更加投入到微课探索学习中去。精准培训蓄能量，以微见大促成长，相信在今后的教学实践中，我们将学以致用，不断丰富我们的教学手段，提高教学效果!

教师如何设计微课、微课的选题、内容的设置等多个方面

老师们时而注目静听，时而交流讨论，不仅获得了新知，更学到了微课专业技能。整个培训直观具体、通俗易懂，使全体教师对微课有了更加全面、更加深入的了解，初步掌握了微课的制作流程及制作方法，领略到了微课程“微而精，小而奇”的独特魅力。活动伊始，戴老师从微课的定义说起，由获得南京市论文评比二等奖的傅玥老师带来她关于《幼儿园晨锻中开展体操运动的实践探索》的写作经验。

傅老师从三个方面进行分享：一、专家给她印象深刻的指导意见；二、论文的主要组成部分；三、写作论文后她的最大收获。

傅老师表示在专家指导后，自己对于文题目的后缀有了明确的认识，她还提出论文中引用的名词解释、概念界定都不要轻易自己下定义，可以去知网找专家文章引用，这样严谨、稳妥；她提醒老师们，在写一篇论文前，可以考虑一下自己文章的特色、重点在哪里；最后她总结了撰写论文后最大的收获——可以重新梳理自己的理论实践经验，为自己日后的工作，打好基础。

接着，同样荣获南京市论文评比二等奖的金伟老师以《如何结合实践写论文》为主题分享了她的心得，金老师从以下三个方面与老师们进行了分享交流：

1. 幼儿教师害怕撰写论文的原因分析；

2. 论文撰写的六个步骤即结合实践总结教研过程（选材）—反思专家点评（寻论点）—结构安排—写初稿—拟题目—修改。金老师的分享，让大家看到了一篇优质的论文，是需要千锤百炼的。

分享结束后，李园长对于本次活动进行了总结。他指出，论文的撰写不仅需要认真选题、概念界定、提炼等一系列的技巧，更需要我们拥有来源于日常教育实践中的提问与探索，老师们要在教育教学过程中学会发现问题、反思问题，这才是论文撰写中的关键。李园长还向老师们分享查找文献的方式，做文献综述的方法，他要求老师们要多读优秀的文章，学习别人的理论之后再制定写作计划，并与同伴、师傅等形成共同体一起研究，大家互帮互助，互相指导，共同成长。

本次学习，消除了老师们的疑惑，也让老师们找到了自身写作中存在的问题，有效促进了老师的专业成长和教育科研能力的提高。相信老师们在本次学习之后，在科研的道路上能不断提升、追求品质，做一位具有科研素养的幼儿教师。